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성폭력피해자가 없는 사회를 이루도록 법적 제도도 갖춰져야 한다. 또한사회복지사의 성폭력에 관한 개입은 다방면에서 이루어져야 할 것인데 피해자 즉 클라이언트에 대한 신체적 정신적 개입은 물론이거니와 가족에 대한 케어 및 가해자
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폭력범죄는 모든 범죄의 기본이다. 가족의 일원으로서. 앞으로 우리가 만들어 나갈 가정을 위해서 보다 사람답게 사는 것이 중요함을 주장하는 바이다.
참고문헌
가정폭력 상담소 http://www.legal.or.kr/
동아일보
가정폭력 예방을 위한 실태와 태
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성폭력을 유발하는 사회 환경적요인을 차단시킬 수 있는 점을 고려해야 한다.
7. 성폭력 가해자에 대한 지원 체계 마련
성폭력에 있어 피해자 못지않게 가해자에 대한 개입의 필요성이 매우 요구된다. 이는 가해자 내면에 성에 대한 왜곡되고
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성폭력상담소(1998), 학내 성폭력의 실태와 성폭력 학칙제정을 위한 세미나 자료집.
(1999), 직장내 성희롱 예방지침 관련법안 설명회 자료집.
서울대조교 성희롱사건 공동대책위원회(1994), 침묵에서 외침으로.
, 성희롱 공대위 자료집: 2심 판결,
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본인이 학교사회복지사라면 이들의의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있는 방안에 대하여 논하였고 또한 학교폭력 상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 본인의 경험과 요인(개인적, 환경적)에 대하여 작성해보았다. 가장 중요한 것
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성희롱의 사례
Ⅷ. 학교내 성희롱의 예방 대책
1. 제도적 차원: 법적 규제 방안의 마련
2. 교육적 차원
1) 학교
2) 가정
3. 개인적 차원
1) 피해자의 대책
2) 학부모의 대책
3) 성희롱을 예방하기 위해 남자들이 할 수 있는 일
참고문헌
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피해자와 신뢰관계에 있는 자의 동석허용
성폭력특별법과 달리 피해자가 수사기관에서 조사를 받거나 재판과정에서 증인신문을 받을 때 신뢰관계에 있는 자의 동석이 인정되지 많고 있다.
* 참고문헌
가족관계 / 김정옥, 박귀영 외 3명 저 /
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폭력종합대책의 수립배경
Ⅱ. 가정폭력방지종합대책의 주요내용 및 그간의 추진실적
1. 가정폭력관련특례법 조기정착을 위한 각종 교육을 강화하고 있다.
2. 가정폭력관련특례법에 대한 대국민 인식을 제고해 나가고 있다.
3. 피해자
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성폭력, 따돌림, 모욕, 폭행, 갈취 등을 통하여 피해자가 발생한 행위로 정의하였다. ○ 연구목적과 연구문제
○ 학교폭력이란
-학교 폭력의 정의
-학교 폭력의 다양성
○ 학교폭력의 실태
-학교폭력의 증가
○ 가해자, 피해자의
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폭력법의 법적 구조와 정책지침에 대한 검토",『서울대학교 법학』제39권 2호
한국여성개발원, 2000. 3,『성폭력·가정폭력 관련법의 시행실태와 과제』
한국형사정책연구원, 2001. 12,『가정폭력범죄의 형사절차상 위기개입 방안연구』
Berry Dawn
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