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(교수) 저 | 교육과학사 | 2009. 02. 25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자기고집을 부리는 아이들에 대해 강하게 훈육하는 양육에 대한 찬성과 반대 의견을 논리적 근거 또는 사례를 들어서 제시하기
2. 전반적 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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내실화 방안
1. 학생 생활지도 방식의 재구조화
2. 학교 규범의 정체성 확립
3. 학교 공동체 구성원의 민주적 참여와 합의 유도
4. 학생들의 자율적 참여 유도
5. 법 규범에 근거한 엄정한 선도 대책 정착
?. 결론
참고문헌
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찬반 의견
1) 찬성 의견
2) 반대 의견
3. 그렇게 생각하는 논리적 근거에 대해 체계적으로 기술 - 반대
1) 영유아의 정신적 스트레스
2) 사교육비의 급격한 증가
3) 치열한 경쟁
4) 어머니의 역할관
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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근거는 개인의 행동을 어떻게 해석하는 가에 따라서 달라진다.
이상행동으로 구분되는 범주는 7개가 있다. [ 고통, 장애 부적응 비합리적 예측불능 관습적이지 않은 통계적으로 드문 목격자의 불편 도덕적 규준의 위반 ]
*자살과 자해
자
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가치감 길러 주기
4) 의사소통 : 반영적 경청
5) 제5장 - 의사소통 : 대안 찾기, 부모의 생각과 느낌의 표현
6) 제6장 - 책임감 훈육방법
7) 제7장 -자연적ㆍ논리적 결과의 활용
8) 제8장 - 가족모임
9) 제9장 - 자신감 개발 및 잠재력 발휘
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