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교육청에 학교 폭력 예방과 학생 상담, 생활 지도 업무를 전담하는 전문 상담 교사가 배치된다. 전문 자격증을 소지한 상담교사은 일선 교육청과 산하 기관에서 학교 폭력· 부적응 · 비행 · 진로 등 학생 상담 전반을 맡아 학생들을 지도 한
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교육의 중요한 과제이며 지식과 정보의 전달 이전에 선행되어야 할 기본 과제가 아닐까?
참고문헌
강원도교육청(1995) / 기본생활 습관지도를 위한 부모교육자료
대구 서도 초등학교(1995) / 자주적인 활동을 중시한 기본 생활 습관 교육, 교육부
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교육 과정의 내용 체계에 따라 하나의 영역에만 초점이 두어지는 것이 아니라, 각 영역을 균형있게 학습할 수 있도록 배려하는 것이 중요하다.
참고문헌
교육부(2000) - 초등학교교사용지도서 즐거운생활, 대한교과서주식회사
교육부(1998) - 초
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생활지도상담의 라포형성방법
1. 동정
2. 확신
3. 승인
4. 유우머
5. 객관적인 자료의 활용
6. 개인 사례의 제시
7. 피상담자의 말을 출발점으로 한다
8. 위협
9. 놀라는 표정
Ⅷ. 생활지도상담의 대화방법
1. 대화
1) 청취를 위한 대화
2)
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교육과정을 정착시키는 일이 필수적으로 요구되고 있다고 볼 수 있다.
참고문헌
교육부 / 사회과 교사용 지도서, 1996
부산부암초등학교 / 멀티미디어를 활용한 사회과 교수·학습 방법 개선, 연구학교보고서, 1999
임동초등학교 / 사회과 ICT활용
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학교운영체제로 전환함으로써 학부모, 교원 및 지역인사의 자율적 참여를 기반으로 한 제도적 장치를 구축하고 여건을 조성하는 데 많은 시간과 노력을 기울이고 있다.
참고문헌
ⅰ. 박동순, 학부모교육을 통한 학교학습과 가정생활지도의 Ma
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계획
초등학교의 체육과 교육 계획은 교육과정의 내용을 학교의 교육 환경이나 학습자의 특성에 따라 재구성하여 지도되어야 한다.
3. 교수학습의 조직
매 시간의 교수학습은 시작과 끝이 구분되도록 진행하며, 다양하고 흥미 있는 과제를
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학교 대학원 석사학위논문
◇ 우리교육(1999) / 왕따리포트 / (주)가우디
◇ 이종원(2003) / 일본의 학교폭력 등 문제행동의 동향과 대책 / 각국의 학교폭력 대처방안 / 서울특별시ㆍ자녀안심운동 서울협의회
◇ 표갑수(1994) / 문제학생지도를 위
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학교 1학년의 바른생활강화
아이들이 예쁜 마음으로 바르게 생활하며, 모든 일에 감사하고 남을 배려하는 마음을 갖도록 교육과정과 연계하여 지도함으로써 즐겁고 행복하게 생활하는 사람으로 자라나길 기대하였다.
1. 이렇게 자라고 싶어
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학교 시기의 진로 지도의 목적은 독립된 인간으로서 생활에 참여하기 위한 계획, 준비, 진로 방향 정립이라 할 수 있다. 이를 구체적으로 살펴보면 첫째, 진로 목적을 구체적으로 수립할 필요성을 인식하도록 한다. 둘째, 자신의 진로 목적을
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