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분석
.대립되는 사고 장면 조성
.판단, 비판
.학습활동형태(실험, 작업등)
추론적
발문
추론
적용적
발문
.어떤 자료를 이용해야 할까?
.어떤 내용을 중심으로 조사해야 될까?
.공업이 발달하게 된 이유로 3가지 이상을 들 수 있는데......
.공장
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도덕 문제
Ⅵ. 현대사회의 인간소외문제
Ⅶ. 현대사회의 장애인문제
1. 장애에 대한 이해
2. 장애인복지와 재활 서비스
1) 재활의 개념
2) 재활의 의의
3) 재활이론
3. 장애인 자원봉사자세
1) 장애인가족에 대한 이해
2) 재활 가능한 장
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개념 및 자존심에 미치는 또래 상담자에 의한 집단훈련 효과, 학생지도연구(전남대)
드니즈 라쇼(2007). 홍준기 역. 강박증: 의무의 감옥. 아난케.
로렌스 크랩(1996). 윤종석 역. 인간이해와 상담. 두란노, 127-143.
아치볼드 하트(2005). 온누리회복
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교육과정 이론
5. Freud의 정신분석 이론
6. Piaget의 인지발달 이론
7. Vygotsky의 발생학적 인식론: 사회적 구성주의
Ⅱ. 유아교육과정 이론
1. 관념주의
2. 행동주의
3. 발달주의
4. 기타 이론들
Ⅲ. 교육과정과 학습지도의 기본원리
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봉사자 배치
※자원봉사자 관리조정자에 대한 이해
1. 관리조정자의 개념이해
2. 관리조정자의 기능 및 역할
1) 관리조정자의 기능
2) 관리조정자의 역할
3. 관리조정자의 조건
1) 관리자의 네 가지 차원의 조건
2) 성공적인
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가치?태도 영역의 평가
1) 바람직한 가치?태도의 평가
2) 합리적인 가치?태도의 평가
Ⅵ. 도덕과평가(도덕교육평가)
1. 도덕과의 성격과 목표
1) 도덕과의 목표
2) 도덕과의 성격
2. 도덕과 평가의 특징과 어려움
1) 도덕과 평가의 문제점
2
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도덕발달론과 도덕 교육론에 관한 연구』인제대
- 박보라(2011.02)『콜버그(Kohlberg)의 인지적 도덕발달 이론에 대한 비판적 분석』중앙대 교육대학원 윤리교육 전공
- 이정미(2005.8)『콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론의 교육적 적용』중앙대 교
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분석심리이론
I. 융의 생애
II. 주요 개념
1. 정신의 구조
1) 의식
2) 개인무의식
3) 집단무의식
2. 정신에너지의 원리
1) 대립원리
2) 등가원리
3) 균형원리
3. 원형
1) 페르소나
2) 아니마와 아니무스
3) 음영
4) 자기
4
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개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청구논문.
노영윤(2015). 아동이 지각한 심리적 가정환경과 자아존중감 및 학교생활 적응과정
과의 관계분석. 석사학위논문. 전주교육대학교 교육대학원
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대화
4. 원칙 4: 비판 능력 개발
5. 원칙 5: 감정 표현의 증진
6. 원칙 6: 참여의 증진
7. 원칙 7: 통합
Ⅴ. 인권교육과 학급경영
1. 인권 교육을 위한 교실
1) 교실의 역할
2) 인권적인 교실이 되기 위한 기본 조건
2. 첫 만남과 약속
Ⅵ. 인권
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