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영위할 수 있는 생활수준, 즉 ‘국민적 최소한’(national minimum)을 보장. 1. 복지국가의 개념과 가치
2. 사회복지정책의 가치
2-1. 인간의 존엄성
2-2. 자유
2-3. 평등
2-4. 사회 정의
3. 사례분석: 기초생활보장제도에 내재된 가치 점검
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인권교육의 학급경영
1. 인권 교육을 위한 교실
1) 교실의 역할
2) 인권적인 교실이 되기 위한 기본 조건
2. 첫 만남과 약속
Ⅷ. 인권교육의 프로그램
1. 신호등 기법
1) 인간의 존엄성과 인권의 위치
2) 인권의 형태
3) 인권의 갈등 요소
2.
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인권의 세계사회포럼
Ⅵ. 인권의 전문가
1. 임기
2. 역할
1) 긴급청원
2) 당사국 방문
3) 규범적 업무
4) 후속조치
5) 비정부행위자
6) 비정부기구의 역할
3. 인권전문가의 영향
Ⅶ. 인권의 교육방법
1. 신호등 기법
1) 인간의 존엄성과
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존엄성을 고취하는 항쟁으로 자리 매김 되어야 한다.\" 인권은 다음과 같은 물음, 즉 자유와 평등, 다원성과 연대성 그리고 국가와 법이 조화될 수 있는가, 조화될 수 있다면 그것이 어떻게 가능한가라는 물음에 대한 결정적인 답이다. 연대성
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존엄성과 인권
2.양성평등의 도덕적 의미
(3)양성평등의 추구
학습목표
양성평등의 의미와 필요성을 이해할 수 있다.
양성평등 의식을 바탕으로 양성의 상호 보완성을 추구하는 자세를 지닌다.
-요점정리-
<양성평등의 의미와 필요성> (ppt
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