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생명의 시작과 끝, 생명의료윤리입문서, 로뎀나무, 1999
진교훈 - 생명이란 무엇인가?
하성희 - 생명존중의식 함양을 위한 초등학교 도덕과 수업모형에 관한 연구, 한국교원대학교 교육대학원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생명존중사상(생명존엄사
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. 생명존중사상
1. ?생명 존중?의 의미
2. ?생명 존중?의 지도 방안
Ⅳ. 인간의 존엄성
Ⅴ.인간의 존엄과 가치의 헌법적 의의
1. 인간의 존엄과 가치의 개념
2. 인간의 존엄을 근거지우기 위한 학설
Ⅵ. 국가와 인권의 정당화
참고문헌
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생명은 하나임을 깨닫는 교육을 해야 함을 말해 준다. 또 불가의 계율중 하나인 불살생계를 통하여 살아있는 것이라면 아주 작은 것이라도 함부로 해서는 안 된다는 생명존중사상을 느끼게 할 수 있다. 또한 생명은 순환하며 또 이러한 순환
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인간존엄성에대해 다시 한번 생각해보고 옛 선인들에게 배울 것은 배우고 시대에 맞게 변화시켜 현대사회에 접목시켜야 한다고 생각하는 바이다.
참고문헌
<동학의 교육사상>, 송준석, 학지사, 2001 1. 서론
2. 본론
3. 결론
참고문헌
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사상은 의의를 지닌다고 할 수 있다.
④ 전생명계 존중의 교육이다.
하늘과 땅과 사람을 일원적 생명관계로 이해한 동학사상에서 교육은 인간뿐만 아니라 인간이 필연적으로 관계하는 자연환경에까지 교육적 반성범주를 확대해야 함을 시사
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