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학습이론과 인지이론에 근간함. 의사소통과 문제해결기술을 교육하는 데 초점을 둔다. 조성, 토큰 경제, 조건부 관리, 타임아웃, 프리맥 원리, 모델링, 역할연습, 구조화된 연습, 행동시연 등을 활용함.
<정신분석 가족치료>
정신분석
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가치로서 자신의 능력과 신념, 태도 등을 긍정적으로 평가하며, 자신을 유능하고 소중한 존재로서 인식하는 주관적인 가치판단과 평가태도이다. 매슬 로우(Maslow, 1954)는 자존감을 내적 자존감과 외적 자존감으로 나누었다. 외적 자존감은 다
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분석을 통해, 본인이 어떤 방식으로 가치관과 정체성을 형성해왔는지를 구체적으로 되짚어보았다. 특히 가족이라는 가장 밀접한 환경에서부터 지역사회라는 보다 넓은 체계까지, 다양한 관계망 속에서의 상호작용이 본인의 성장을 이끌어왔
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개념을 명확하게 알게 해주어야 하겠다.
참고문헌
김켓규 지음 - 신 생활지도론, 형설출판사
김계현 외 - 학교상담과 생활지도, 서울 : 학지사, 2001
박성수임승권정원식 공저 - 생활지도, 한국방송통신대출판부, 1982
허영부 - 현대교육학개론,
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분석 철학 : 철학의 종언인가 혹은 재구성인가?
1.인식론으로서의 근 현대 철학
2.인식론에서 해석학으로 : 교화의 철학
3.포스트 모던 부르주아 자유주의
4. 비판과 함의
제 5 장
주체의 죽음 ? : 라캉과 하버마스
제 2 부
탈현대의 사
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학습전략 채택
⑥실현 가능한 목표를 성취하도록 도와주어야 한다.
10. 교사의 역할
①학습조력자로서의 역할 - 지식교수
②인생 안내자로서의 교사 - 인간적 성숙을 도와줌
③모방 대상으로서의 교사 - 그 사회의 가치와 생활양식을 대표하
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가치관의 혼재를 가능하게 한다. 또 산업화, 기계화는 비인간화를 초래하기도 한다. 그러므로 교사는 높은 인격과 확고한 가치관을 가지고, 사회의 여러 가치나 사건들을 공정하게 비판하며, 사회의 도덕적 모범으로서의 역할을 하여야 한다.
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개념
2). 비행 청소년 가족의 발생 요인
1. 개인적 요인
2. 가정 환경 요인
3. 부모의 훈육 방식
4. 학생 생활 요인
5. 사회 환경적 요인
3). 비행 청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
1. 서비스 현황
2. 서비스 대책
3. 제도와 정
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개념
2). 비행 청소년 가족의 발생 요인
1. 개인적 요인
2. 가정 환경 요인
3. 부모의 훈육 방식
4. 학생 생활 요인
5. 사회 환경적 요인
3). 비행 청소년 가족의 서비스 현황 및 대책
1. 서비스 현황
2. 서비스 대책
3. 제도와 정
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개념
1) 청소년기의 정의
2) 청소년기의 발달특성
(1) 신체적 성장
(2) 성적 성숙
(3) 인지발달
(4) 성격과 가치관 형성
(5) 자아정체감의 형성
2. 청소년기 발달과업
1) 청소년기 발달과업의 개념
2) 청소년기 발달과업
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