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봉사 활동 참여
(1) 노인봉사활동
(2) 자신의 삶에 직접 적용
3) 칭찬 주고받기
(1) 감사 증진을 위한 활동 - 칭찬 주고받기
(2) 자신의 삶에 직접 적용
3. 이러한 적용 과정에서 느낀점과 배운점
1) 느낀점
(1) 감사 성향 및 감사 표현
(2) 청
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학습 설계를 위한 조건변인 분석, 국어교육학 연구, 국어교육학회, 2004
◎ 정문성, 토의토론 수업의 개념과 수업에의 적용모델에 관한 연구, 열린교육연구, 2004
◎ T.Dillon, 토론학습의 이의 이해, 교육과학사, 1997 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토론수업(토
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봉사활동에 대한 동기부여를 교육에 참여하는 인적네트워크형성을 통해 사회구성원으로서 활동을 할 수 있다. 평생교육기관에서는 성인학습자가 교육에만 참여하는 것으로 끝나는 것이 아니라 이 교육을 통해 동아리 활성화 지원방안이나
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학습」
전경석(2011)「협동학습을 통한 음악창작지도 방안연구」국민대학교 교육대학원 논문
박지은(2005)「협동학습을 적용한 음악개념학습 연구」연세대학교 교육대학원 논문
김현서(2003)「협동 학습에 대한 메타분석」경인교육대학교
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도덕성 발달이론
1. 제1수준 : 인습 이전 수준
1) 1단계 : 처벌과 복종 지향
2) 2단계 : 쾌락주의
2. 제2수준 : 인습 수준
1) 3단계 : 착한 소년 착한 소녀 지향
2) 4단계 : 법과 질서 유지 지향
3. 제3수준 : 인습 이후 수준
1) 5단계 : 사회
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도덕성발달이론에 따른 중학생의 과학윤리 분석 연구. 신채현. 고려대학교 교육대학원. 2022
http://www.riss.kr/link?id=T16092773 1. 서론
2. 본론
1) 도덕성 발달이론의 개념 및 특징
2) 자신의 도덕성을 판단할 수 있는 사례
3) 성인학습자에게 도
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 설명
1) 제1수준, 전인습적 : 전도덕성
① 1단계(주관화 - 복종과 처벌지향)
② 2단계(상대화 - 상대적 쾌락주의)
2) 제2수준, 인습 수준 : 타율 도
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학습일지
1) 수업일지
2) 학습일지
Ⅶ. 영어교육(영어수업)의 학습전략
1. 실패의 고리 끊기
2. 적절한 학습 제공하기
3. 학습에 대한 가치를 인식시키기
1) 모델이 되라
2) 대화하고 교감하라
3) 학습을 즐겁게 만들라
4. 학습전략 지도하
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개념 체제의 분석문제 해결 전략의 탐색 등 인지적 요인과 관련지어 도덕교육을 효율적으로 실시할 수 있는 지도방안 제공, ②교수-학습원칙에 있어 학습자 중심이다. ③도덕적 딜레마를 통한 가치갈등을 통해 단순히 알고 이해하는 교육, ④
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도덕교육에서는 아동들의 능동적인 참여와 실천을 통해 자신의 도덕적 신념에 대한 반성적 사고를 촉진할 수 있고, 상이한 혹은 대립되는 가치를 가진 사람들과 상호작용을 통해 사회적인 역할 채택을 경험할 수 있는 기회를 풍부하게 제공
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