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학습 등 의견을 종합 개선하여 소집단 학습을 강화하기 위한 학습의 기본 훈련으로 지도한다.
(가) 학습기일을 명확히 하기 위해 날짜 기입
(나) 학습 의식을 높이고 학습 방법을 명확히 하기 위하여 학습과제와 예습과 제 분석을 기입함.(개인
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학습과제 제시 등을 통한 보충지도는 교사의 시간이 허락만 된다면 좋은 대안이 될 수도 있을 것이다.
참고문헌
▷ 교육부(2001), 국어과 교사용 지도서
▷ 박태호(2001), 초등 국어과 교수·학습 현상의 개념과 해석 모형, 제7차 수준별 교육과정
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도덕성 발달이론
I. 생애
II. 주요 개념
III. 도덕성 발달단계
1. 전 인습적 수준
가. 1단계: 처벌과 복종의 지향
나. 2단계: 도구적 목적 지향
2. 인습적 수준
가. 3단계: 착한 아이 지향
나. 4단계: 사회적 질서 유지 지향
3. 후 인
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도덕교육
1. 수업의 방향
2. 생활에서의 환경 교육
Ⅵ. 환경교육과 지리교육
Ⅶ. 환경교육의 교수학습방법
Ⅷ. 환경교육의 쟁점
Ⅸ. 향후 환경교육의 새로운 방향
1. 공해교육에서 환경교육으로의 전환
2. 충격 요법식 교육방법의 모
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도덕발달 이론에 대한 비판적 분석」중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
박혜순(2015)「코메니우스의 덕성교육에 기초한 기독교 도덕교육 적용방안」백석대학교 기독교전문대학원 박사학위논문
신현석(2000)「종교활동 청소년의 도덕발달
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 개념
2) 콜버그의 도덕발달단계의 특징
3) 콜버그의 도덕 발달 단계
4) 콜버그의 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
(1) 기여점
(2) 비판점
Ⅲ. 결론
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도덕교육에 대한 해석학적 탐구, 한국윤리교육학회
○ 박미영(2005), 배려윤리의 내러티브(narrative) 접근법, 이화여자대학교
○ 안정애(2008), 역사 교육에서 내러티브의 활용 방안, 전남대학교
○ 이병승(2007), 내러티브의 이해와 국어 교육적 의
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학습 프로그램 개발, 한국직업능력개발원
충렬 초등학교(1999), 시범학교 운영보고서(다양한 체험활동을 통한 자율 학습력 기르기 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 현장체험학습의 개념
Ⅲ. 현장체험학습의 종류
1. 교과별 현장 체험 학습
2. 협력 기관(학
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봉사론.서울:양서원.
이성록(2009), 자원봉사활동의 활성화와 코오디네이터의 중요성, 한국사회복지협의회
김성이 (2011)「자원봉사활동의 조직과 운영에 관한 조사연구」한국사회복지협의회. 1. 서론
2. 자원봉사활동의 개념
3. 자원봉사
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가치 분석모델 개발 및 활용에 대한 연구, 한양대학교, 2011 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 업무(직무)의 개념
Ⅲ. 업무(직무)의 가치
Ⅳ. 업무(직무)의 임금과 복리후생
1. 임금관리
1) 임금체계의 성격
2) 임금의 형태
2. 복리후생관리
1) 법정복리후
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