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학교폭력의 가해 학생에게는 학교를 이탈하기 전에 교육과정을 수료할 수 있도록 대안교육의 기회를 지원해 줄 수 있다(고성혜·최병갑·이완수, 2005).
(6) 폭력서클 탐색 및 실태 파악
- 학생·학부모·주민의 신고, 학생 상담 및 생활지도 과정
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교육목적의 거부, 거대서사로 경전화된 교과서의 거부, 획일화된 강의식 교육방법의 해체, 교사와 학생들의 권위적인 수직관계의 해체, 제도화된 학교교육 중심의 교육해체를 주장
- 대안학교, 홈스쿨링의 출현, 수요자 중심의 교육과정 등은
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주는 효과는 있으나 전체적으로 10%정도의 변량 밖에 설명해 주지 못한다. 학교와 교육
제 1절. 학교의 교육적 기능
제 2절. 교사-학생관계(상호작용)
제 3절. 교육환경
제 4절, 대안교육
제 5절. 학교교육의 과제
제 6절. 학교효과론
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교육은 자연의 본성을 지닌 아이들에게 자연을 탐색하고 생명력을 직접 체험하게 함으로써 자연과 함께 공존하는 자연친화적 태도를 경험하게 하는 것으로 평가되고 있다.
참고문헌
백혜리 외, 보육과정, 창지사, 2006.
이기숙, 유아교육과정,
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깨달음대로 사는 신앙인
③ 최고의 학문을 갖춘 지식인
④ 예수님의 인격을 갖춘 실천인 1. 서 론
2. 한국 국제 크리스천 학교
(1) 교육철학
(2) 모집요강
(3) 교육과정
3. Q & A (이광주이사님과의 Interview)
4. 결 론
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학교는 하나의 가능한 대답으로서 이해되고 있다.
발도르프 학교에서의 수업들은 대부분 이미 일반 국립 교사교육(사범/교육 대학)과 병행하거나 실지 교육 실무를 하는 사이에 또는 일반 사범/교육대학과정을 마치고 첨가하여 발도르프 교
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학교는 유치원·초등학교·중학교·고등학교의 과정을 통합하여 운영할 수 있다.
③외국인학교의 설립기준·교육과정·수업연한·학력인정 그 밖에 설립·운영에 관하여 필요한 사항은 대통령령으로 정한다.
[본조신설 2001.4.7]
제60조의3 (대안
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새로운 교육모형은 대안학교(대안교육)와 홈스쿨링(home schooling)이다.
대안학교(대안교육)이라는 용어는 자생적이라기보다는 영어의 ‘alternative education\'에서 비롯된 것으로 보인다.86) 우리 사회에서 이 말이 본격적으로 쓰인 것은 1990년대 중
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교육\'프로그램이고, 또 다른 하나는 대안학교인 \'학교 안의 학교\'
프로그램.
④운영
3년동안 영어, 서반아어, 사회, 과학, 수학이 과정 포함.
영어과와 사회과의 학습은 대개 연대별로 진행되었는데 초기인류부터 인간의 미래까지 다 룸
구어
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, 세상의 본보기가 되며
세상을 따라가는 것이 아닌 다름을 함께 끌어안고 세상을 이끌어 가는
아이로 자라는 모습을 의미한다. 주제선정이유
벼리학교란 무엇인가?
교육이념 및 특징
벼리학교의 애로사항 및 개선방안
결론
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