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학습향상 공간
청소년에게 학습능력향상과 면학분위기 조성을 위한 공간이다.
- 독서실 (90석) (2층)
3. 프로그램
1) 청소년 교육프로그램
(1) 건강교실
- 청소년체육, 클래식발레, 댄스스포츠, 음악줄넘기, 청소년요가
(2) 문화교실
- 은물, 창작
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【그림-34】학급 학예회 프로그램 및 발표 모습 59
【그림-35】체험학습 보고서 및 전시회 모습 60
【그림-36】「야호! 방과후학교」신문 내용 61
【그림-37】방과후학교 핸드북 내용 62
【그림-38】방과후학교 활동 평가지 63
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학습향상 공간
청소년에게 학습능력향상과 면학분위기 조성을 위한 공간이다.
- 독서실 (90석) (2층)
3. 프로그램
1) 청소년 교육프로그램
(1) 건강교실
- 청소년체육, 클래식발레, 댄스스포츠, 음악줄넘기, 청소년요가
(2) 문화교실
- 은물, 창작
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학습자를 기를 수 없다고 보고 이러한 시대적 변화와 학생을 평가하는데 있어서 가장 타당하고 실제적인 평가로 수행 평가를 제시하고 있다.
7차 교육과정은 모든 학생이 개인마다 가지고 있는 차이와 특성을 고려하여 수업하고 그 차이를 알
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특성
1) 지지적 서비스
2) 보조적 서비스
3) 대리적 서비스
Ⅲ. 한국의 아동복지시설의 특징
Ⅳ. 아동복지시설의 종류
Ⅴ. 시설 종류별 목적
1) 생활시설
2) 이용시설
Ⅵ. 아동복지시설의 기타사업
Ⅶ. 시설별 활동내용 및 서비
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특성 8
4) 지역사회와 교회의 관계 10
5) 지역사회에서 교회의 기능 12
2. 노인의 개념 14
1) 노인의정의 15
2) 노인의 특성 16
3) 노인에 대한 성서적 이해 23
3. 교회사회사업 25
1) 교회사회사업의 개념 25
2) 교회사회사업의
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댄스 스포츠를 열린교육의 차원에서 수용하여 평생교육은 물론 학교체육(초·중·고)의 일환으로 채택하여 학교현장에서 정규 교과목으로 수용하고 이에 올바르게 교수학습이 이루어질 수 있도록 체계적인 교육 프로그램을 개발하는 학술적
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학습, 강의식 학습 등 구조화된 교육방법이 효과적일 수 있고 개방적인 환경이라면 토의식교육, 역할연기, 자기주도학습 등이 효과적일 수 있다.
Ⅲ. 휴먼라이브러리 프로그램에 대한 교수자로서
교수학습방법의 선정사유
본인이 직접 강사
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스포츠 시설활용내역>
시설명
부지면적
학교와의 거리
수용인원
시설내역
활용 영역 확보
동천국민체육센터
18,323㎡
500m
400명
수영장1(25m×6레인)
체육관1(34m×19m)
스쿼시장
스포츠댄스장
수영클럽, 댄스스포츠클럽
마라톤 클럽
동천체육관
7
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학습인 동시에 아이들에게 ‘놀이’로써 다가가야 한다. 아이들에게 공부가 아닌 놀이로서 받아들여질 때, 무용은 체험학습로서 아이들에게 의막 있고, 그것이 지속될 수 있다. 더불어 교과간의 통합적인 교수학습 내용으로 무용 학습이 이
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