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인적자본정책의 주체는 과거에는 거의 중앙정부인 경우가 많았다. 선진국의 예에서 보는 바와 같이 인적자본정책에 있어서 지방정부 혹은 교육기관이 주체가 되는 경우도 있고 더 나아가 지역사회, 시민사회, 비영리법인, 노동조합, 기업, 기
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교육 체제의 특성과 기능 연구, 한국교육개발원
통일교육원(2006) - 북한이해
한만길외(1998) - 북한교육현황 및 운영실태 분석연구, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 북한교육의 이념과 목표
Ⅲ. 북한의 교육과정
Ⅳ. 북한교육제도의
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개발원.
- 김경선 (2001), 컴퓨터 게임이 청소년의 학습태도에 미치는 영향,
성균관대학교 교육 대학원 석사학위논문.
- 류방란 (2000), 사이버 공간상의 청소년 상호 작용 양상 분석, 한국교육개발원.
- 문정혜 (2000), 청소년의 인터넷 중독에 관
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인상요구(안),” 2009.
(3) 09한국노총표준생계비(한국노총,수정본).hwp : 한국노동조합총연맹, “2009년도 한국노총 표준생계비,” 2009. 2.
(4) 중장기인력수급전망과분석.hwp : 교육인적자원부노동부한국직업능력개발원한국고용정보원, “중장기
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지역균형발전
2. 지방이전에 관한 이론 및 연구
1) 유럽의 공공부문 이전 정책
Ⅲ. 공공기관 지방이전 현황
1. 공공기관 지방이전 계획
2. 공공기관 지방이전 현황 분석
3. 공공기관 지방이전 효과 분석
Ⅳ. 결론
1. 연구의 요약
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