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적용
2) 융학파의 발전
3) 미술치료의 기초
2. 모래놀이치료의 이해
1) 모래놀이치료의 정의
2) 치료 효과 분석
3) 모래상자의 중요성
4) 모래놀이의 속성
5) 사고체계의 차이
6) 모래놀이치료의 도구와 환경
7) Jung의 원형이론과의 연계
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기법의 운영체계를 도입하여 다양한 주민의 요구 사항에 적극 대처하기 위해서다. 특별구는 1957-97년 사이에 20,259개소가 늘어 매년 평균 509개소, 전체적으로는 140%의 증가율을 보이고 있다.
② 학교구
특별구의 하나인 학교구는 가장 보편화되
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차이점을 분석하십시오. 특히 방송대를 통한 자신의 학습경험을 비교해볼 때, 방송대의 교육방법은 페다고지 또는 앤드라고지와 어떠한 관련성을 갖고 있다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
[문제 2] 본인 연령대(성인 초기, 중
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차이점을 분석하고, 방송대의 교육방법과 본인의 학습경험을 비교해 볼 때 어떠한 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
[문제 2] 본인의 연령대(성인 초기, 중기, 후기)를 고려하여 성인학습자로서 본인이 갖
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차이점 분석을 통해 성인교육이 어떻게 이루어지는 것이 바람직할지 교육방법상의 특징과 원리를 기술하십시오. 특히 본인의 경우 방송대에서의 학습경험을 통해 어떤 학습방법이 적절하다고 생각하는지 자신의 견해를 제시해 보십시오.
문
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차이점을 도출하고 이 각각의 학문이 학생들에게 어떻게 적용되는지를 알 수 있었다. 또한 교사, 상담사, 학교사회복지사의 역할에 있어서 다양하고 복잡한 학생들의 문제를 해결하는데 각자 어떠한 관점으로 접근하는지도 살펴볼 수 있었다
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차이를 보이는지에 대한 기술이 거의 없기 때문이다. Vygotsky 이론에서는 연령차에 대한 기술이나 설명을 거의 찾아 볼 수가 없다. 사회문화적 맥락의 차이에 대해서는 많은 설명이 있지만 정작 발달적 차이에 대한 설명은 부족한 것이다. 또
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기법
1) 백묘법(白描法)
2) 몰골법(沒骨法)
3) 구륵법(鉤勒法)
4) 발묵법(潑墨法)
5) 파묵법(破墨法)
6) 감필법(減筆法)
7) 갈필법(渴筆法)
8) 적묵법(積墨法)
Ⅳ. 한국화교육(한국전통회화지도)의 실제
Ⅴ. 한국화교육(한국전통회화지도)의
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, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006 제 1절 자료처리와 통계분석
제 2절 기술통계분석
제 3절 이원 분석
제 4절 다원 분석
제 5절 다원적 통계기법
제 6절 추론통계와 가설검증
제 7절 모수검증(parametric tests)
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차이
2) 개입대상의 차이
3) 상담 단위의 차이
4) 상담 기간의 차이
5) 기본 철학과 가정의 차이
II. 가족상담과 집단상담
III. 가족상담과 가족생활교육
1. 정보제공과 조언
2. 경험적 교육과 훈련
3. 단기 개입
4. 가족체계 변화에
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