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개념을 가지고 있으며 독선적일 위험이 있다. 잘못된 테스트 등을 사용하여 아동의 가치를 잘못 이끌 수 있다.
프로그램의 특징
행동주의 이론을 기초로한 유아교육프로그램으로 교사와 유아간의 언어적 상호작용과 유아의 단계적이고 체계
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원칙을 확인할 때는 새로운 관련 사례 적용 가능성 검사, 포섭 검사, 역할 교환 검사, 총체적 결과에 대한 검사를 시행한다. 이때, 교사는 최종 판단에 있어서, 학생들의 잠정적 판단의 변화 가능성을 인정해야만 한다.
※ 예시
주희의 선택
예
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개념과 입헌민주주의론
(1)헌법과 도덕적 해석
(2)민주주의에 대한 새로운 이해 및 입헌주의적 발상
3.롤스의 입헌민주주의 이론과 사법심사제도
(1)법의 지배개념과 입헌민주주의
(2)헌법적 필수원칙들과 기본적 정의의 문제
(3)입
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개념
1. 고전적 원칙
2. 인간 본성에 대한 관점
3. 예술과 문학의 역할
실증주의의 주요 개념
1. 과학적 방법론
2. 경험주의의 중요성
3. 사회 현상의 분석
이론의 차이점
1. 인식론적 차이
2. 방법론적 차이
3. 인간과 사회
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개념을 어떻게 전개 할 지 논리적으로 계획하는 데 도움이 되기 때문이다.
참고문헌
이하원, 박희숙 외 저, 언어지도, 창지사 2012
서이영, 권윤정 외 저, 영유아 언어지도, 학지사 2011
강성화, 김경회 저, 영유아를 위한 언어지도, 동문사 2013
이
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기본적인 방법
- 미시전략: 단일한 아이디어 (개념, 원리, 절차 등) 에 관한 수업을 조직하는 기본적인 방법
- 미시전략의 하위방식: 제시, 연습, 피드백과 같은 일상적 방식, 각각의 일상적 방식을 다른 형태로 나타내는 심화방식
- 거시전략:
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원칙 탐구
1. 사회보험의 핵심 원칙
1) 최저생활 보장 원칙
2) 소득 분배 원칙
3) 보편적 접근 원칙
4) 보험료 부담의 원칙
2. 사회보험과 사보험의 비교
1) 공통점 분석
2) 차별점 분석
3) 사례를 통한 유
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신호 전송 기능, 제어 및 클록 신호
제공, 기계적, 전기적, 기능적 및 절차적인 특성 규정
Operating System 1.분산 처리 시스템의 개념
2.분산 처리 시스템의 형태
3.분산 처리 시스템의 계층 구조
4.통신 네트워크 설계시 고려 사항
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특징
Ⅳ. 현장교육연구의 필요성
Ⅴ. 현장교육연구의 특수성
Ⅵ. 현장교육연구의 단계
1. 논리적 단계
2. 방법론적 단계
3. 결론 도출단계
Ⅶ. 현장교육연구의 추진과정
1. 문제 발견
2. 문헌 고찰
3. 연구 문제 및 가설 설정
4. 연구
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(Segmentation)
시장 세분화의 특징
시장 세분화의 종류
표적시장 선정(Targeting)
시장 포지셔닝 전략(Positioning)
포지셔닝의 종류
STP 사례 : 고정관념에서 벗어난 사례
STP 사례 : 복수경쟁상황에서의 차별화 사례
2. Marketing Mix : 4P
4P Framework
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