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및 실시된 제1, 2, 3차 5개년 계획은 경제개발 위주였으며, 제4차 경제, 사회 종합발전계획을 실시해 오면서 사회개발을 구체화하였고, 1980년대에는 복지국가지향의 정책 설정과 사회복지 예산의 점진적 증액, 사회복지 행정에 기초한 복지전달
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비교 분석
1. 통합 접근법의 유사점과 차이점
2. 성공적인 통합을 위한 주요 요인
3. 국제 사례로부터 얻은 교훈
V. 우리나라 사회보험 통합의 과제
1. 법적 및 제도적 장벽
2. 행정적 및 운영적 문제
3. 대중의 인식과 수용
VI. 통합을 위
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대한 보다 심층적인 고찰과 함께, 적어도 해방이후의 복지정책과 실천내용을 총점검하고 새로운 시대에 대응할 수 있는 지혜를 모아야 할 것이며, 우리나라의 문화에 기초한 사회복지실천모델의 개발을 강구해야만 할 것이다.
Ⅴ. 결론
고
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사회학습이론
5) 학습이론 영유아교육프로그램 : 디스타 프로그램
(1) 이론적 배경
(2) 교육목표 및 내용
(3) 교사의 역할
3. 성숙주의 이론과 학습이론의 비교
1) 유사점
2) 차이점
Ⅲ. 결론
<참고
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(구성) 요약
2) 중학교 방과후학교 프로그램 내용(구성) 요약
5. 2개교의 운영방식과 프로그램 내용의 유사점과 차이점
1) 운영방식과 프로그램 내용의 유사점
2) 운영방식과 프로그램 내용의 차이점
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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