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표준보육과정의 이해와 적용 (재)한국보육진흥원 제 1절 음악 및 동작활동을 통한 수, 과학교육 접근의 교육적 의의
제 2절 음악 및 동작활동을 통한 수, 과학교육 접근의 과정
제 3절 음악 및 동작활동을 통한 수·과학교육 접근의 실제
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학습자중심의 학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사, 1999
* 권낙원, 학습자 중심 교육의 성격과 이론, 한국교원대학교 교수논총, 2000
* 권낙원, 학습자중심 심리원리와 그 의의
* 김종문 외, 구성주의 교육학, 교육과학사, 1998
* 박현정, 학습자의
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학습
3) 근접 발달 지역
4) 교수적 대화
Ⅳ. 교육심리학(교육심리)의 도구적조건화이론
Ⅴ. 교육심리학(교육심리)의 평형화이론
Ⅵ. 교육심리학(교육심리)의 귀인이론
Ⅶ. 교육심리학(교육심리)의 상황학습이론
1. 상황학습이론의 배
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수학교육의 연계방안 모색, 열린 유아교육연구, 2004.
김현진양승희, 3~5세 연령별 누리과정과 초등학교학교교육과정 연계성분석, 한국보육학회지, 2013.
남수경, 유초중고등교육의 학교급간 연계교육 현황 진단, 교육과학기술부, 2010.
박효정,
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- 놀이와 학습의 관계
- 놀이에 영향을 미치는 요인
- 놀이의 중요성
- 연령별 놀이도구
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패턴인식과 기계학습 분야의 연구자들에 의해 주목을 받게 된 방법이다.
2. 발상
2.1 분류능력
서로 다른 패턴을 인식하여 분류하는 능력은 패턴인식 알고리즘의 성능을 판단하는 가장 중요한 기준이다. 그림1과 같이 샘플데이터를 분류하
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