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영유아 수 과학교육, 양서원 2009
문영심, 이화영 저, 통합적 접근에 기초한 영유아 수 과학 교육, 양서원 2009
이순형 저, 영유아 수 과학지도, 교문사 2010
문연심, 장혜순 외 저, 아동 수 과학 지도, 양서원 2012 1. 음악 및 동작활동을 통한 수·
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통한 접근에서의 교사의 역할
◈ 게임을 통한 접근에서의 교사의 역할
◈ 미술활동을 통한 접근에서의 교사의 역할
◈ 문학 활동을 통한 접근에서의 교사의 역할
◈ 음악 및 동작활동을 통한 접근에서의 교사의 역할
◈ 요리활동을 통한
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활동한 집단에 따라 다양하게 평가할 수 있음
- 영유아들의 느낌은 어떠했는지, 어떤 점이 재미있었고, 힘들었는지, 새롭게 알게 된 것은 무엇인지 등에 대해 이야기 나눔
제 3절 음악 및 동작활동을 통한 수·과학교육 접근의 실제
1. 음악 및
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다문화 교육의 방법
5. 우리 나라에서 유아 다문화 교육의 의미
6. 유아 다문화 교육의 교수-학습 방법 및 영역별 활동
(1) 언어생활
(2) 탐구생활
(3) 건강생활
(4) 사회생활
(5) 표현생활
Ⅲ 맺 음 말(유아 다문화교육의 과제)
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활동
2) 소집단 활동
3) 집단 활동의 유형
2. 음악 감상의 지도방법에 대해 설명하시오.
1) 음악 감상의 정의
2) 음악 감상의 3단계
3) 음악 감상 지도방법 및 지도 시 유의점
3. 음악영역과 미술, 동작 영역과의 통합적 표상활동의 예를 제시
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