|
과정을 통하여 앞으로의 정치교육의 방향을 제시하면 다음과 같다.
첫째, 우리나라는 해방 이후 오늘에 이르기까지 교육과정의 개정이 지나치게 빈번했다. 이러한 교육과정의 개정작업으로 교과서의 내용 또한 수시로 바뀌어오면서 정치영
|
|
|
도덕인, 생산인, 평화인을 추구)
②교육목적은 도덕인의 양성에 둔다.
(과거의 교육이 경전교육, 과거 제도 발달의 영향으로 현재까지 내려옴)
③교육제도는 단선형 학제를 원칙으로 한다.
(교육의 기회균등, 교육 대중화, 교육내용의 차가 없
|
|
|
배경
3) 성숙주의의 기본전제
(1) 아동발달 원동력
(2) 아동발달에서 환경의 영향
4) 성숙주의 이론가
(1) 스탠리 홀
(2) 게젤
(3) 몬테소리
5) 성숙주의 영유아 보육・교육 프로그램
2. 구성주의 이론
1) 구성주의의 개
|
|
|
교육내용은 학습자가 생활의 문제사태에서 경험하는 내용이며, 이 내용은 문제사태의 경험이 교과별로 분리될 수 없는 것과 같은 동일한 원리에 의해서 통합되어야 한다.
활동형 교육과정
학습자들의 흥미와 문제가 학습 경험의선정 조직
|
|
|
선정과 그 이유(5점) ?그것의 실시과정을 구체적으로 기술하시오(10점)
1. 교육평가의 개념, 종류, 방법
1) 교육평가의 개념
2) 교육평가의 종류
3) 교육평가의 방법
(1) 평가 목적과 대상의 명료화 (2) 평가 내용 및 시기의 구체화
(3) 평가 방
|
|
|
내용을 학교 급별 개념이 아닌 학년제 또는 단계개념에 기초하여 기본 교과중심의 일관성 있는 체제를 갖추게 하였다. 국민 공통 기본교육과정은 교과, 재량, 특별활동의 세 영역으로 나누고 교과는 국어, 도덕, 사회, 수학, 과학, 실과, 체육,
|
|
|
교육
5. 관용의 정신을 지향하는 국제이해교육
6. 세계문제의 공동 해결과 국제협력을 지향하는 국제이해교육
Ⅵ. 국제이해교육과 교원연수
Ⅶ. 국제이해교육과 재량활동
Ⅷ. 향후 국제이해교육의 개선 방안
1. 교과과정과 직결되는
|
|
|
선정 배경과 사용방법
Ⅴ. 도덕과 토론수업지도
1. 콜버그의 토론 수업의 이론
1) 토론수업의 중요성
2) 토론수업에서 교사의 역할
2. 콜버그의 토론 수업의 과정
1) 도입단계의 질문
2) 심화 단계의 질문
Ⅵ. 실과과 팀티칭수업지도
1.
|
|
|
교육을 할 수 있을지 의문이 든다. 다양한 교육을 강조하는 만큼 다양한 교육을 받은 학생들이 중등학교에 입학했을 때 그들이 얼마나 공통분모를 갖고 있을지는 미지수이다. 교육이 방법이나 내용, 현실성 등을 고려하여서 교육과정을 개정
|
|
|
.한국보건사회연구원.2006
·전국보건소절주담당자워크 일반적 학습 목표
주제선정 배경
학습내용
1. 술
2.청소년 음주의 실태
3. 술이 청소년기에 미치는 영향
4. 금주의 교육내용
※ 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
