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과업인 자아 통합을 이루고 절망의 위기를 해결하도록 돕게 된다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 / 더배움 / 2017
애착이론과 정신분석 / Peter Fr
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과 같이 사회적 역할을 수행할 능력이 있다고 보는 것이 사회기술훈련에 내제된 가치이다.
행동주의적 접근
-장애된 행동을 학습이론에 따라서 체계적으로 교정하여 증상의 해소나 건설적인 행동으로 바꾸는 것을 목표로 한다. 행동기술의
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과 책임감과 성실성을 가지고 다른 사람을 대할 수 있는 구체적이고 지속적인 교육이 필요하다.
과거에는 과도한 도덕주의, 벌과 불임화가 정신지체인의 성행동 문제를 해결하는 주된 방법이었다. 그러나 이제는 정신지체인의 다양한 인지능
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가치의 차이 등에서 기인한다. 예컨대 우리(we)와 그들(they)이라는 개별적인 사고는 제휴의 생산성을 저하하는 결과를 초래할 것이다. 그러므로 구성원들은 해당 부서의 성공보다는 제휴사업의 성공에 초점을 맞추어야 한다. 따라서 최고경영
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갈등과 대립 그리고 불만이 커져서 조직의 비능률을 초래한다는 것을 우리는 이미 학습 한 바있다. 따라서 모든 조직은 훌륭한 지도자를 원하고 있고, 지향하고 있는 것이다. 이러한 관점에서 볼 때 학교장의 직분은 교사들에게 업무지시나
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갈등이 일어나기도 한다. 이때 사회는 개인을 반사회적이라고
비난하며 개인은 사회를 억압적이라고 주장한다. 이러한 개인과 사회
간의 갈등은 미국 현대 사회에서도 볼 수 있다. 카바우(Carbaugh,
1988)는 현대의 미국인은 자아(self)와 사회[사
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시 교사의 어떤 노력이 유아에게 긍정적인 영향을 미칠 수 있을지 자신의 생각
1) 작가적 전략
2) 협동적 학습 전략
3) 이해를 위한 전략
4) 연출 전략
5) 시각 예술 전략
6. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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학습방법을 분석하시오.
1) 유아 인성교육의 개요
2) 유아 인성교육의 중요성
① 발달심리 측면
② 개인 측면
③ 사회국가
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과이론, 학생학습이론, 상호작용이론)
제 2층: 교육상황이론(학교환경이론, 사회환경이론)
제 3층: 교육이론(교육목적이론, 교육평가이론)
2) 교육학의 분야: 교육철학, 교육사, 비교교육학, 교육심리학, 교육사회학, 교육행정학, 교육경제학,
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과 평가 도구, 청주교육대학교논문집 37권, 청주교육대학교, 2000
손중진, 자기성장집단상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감에 미치는 영향, 홍익대학교 석사학위논문, 1997
전현민, 학습 및 교육상담 지침서, 서울 : 이화아동상담센터, 2001&n
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