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갈등이 운동 기능이나 감각 기능의 이상으로 나타나는 것'은 무엇인가?
전환
프로이드의심리성적발달단계는구강기,항문기,( ), 잠복기, 생식기 순으로 발달한다.
남근기
( )는 클라이언트가 자신의 문제로 인식하
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과로 보는 관점이 유용하다. 문제의 영역은 의사소통, 부모역할기술, 문제해결, 분노조절, 갈등해결, 가치 명료화, 금전관리, 일상생활기술 등에서의 결핍을 포함한다. 교육을 통해 부모는 자기자녀에게 최선의 치료자가 될 수 있다.
③ 가능
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가치를 창출하는가? | 능력주의의 두 가지 대안 | 능력주의에 대한 거부 | 시장과 능력 | 시장 가치냐 도덕적 가치냐 | 쟁취한 자격인가, 권리가 인정된 자격인가? | 성공에 대한 태도 | 운수와 선택 | 재능 계산하기 | 능력주의의 등장
CHAPTER 6.
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과 교수전략
1) 일관성
일관성으로 유아는 자신이 무엇을 해야할지 사전에 예측할 수 있다. 유아에게 공정의 개념을 얻게 하고 규칙이나 원칙을 이해하게 함으로써 유아에게 정서적으로 안정을 준다.
2) 합리성
합리적인 교사는 유아에게 과도
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학습이론
4). 피아제의 인지이론과 도덕이론
5). 대인관계 이론
6). 인본주의 이론 (매슬로우, Maslow)
3. 인간행동, 발달과 사회복지실천의 연관성
Ⅲ. 인간행동에 관한 기초 이론(1)
1. 프로이트(S. Freud)의 생애
2. 프로이트의 정신분석학
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과 재생산을 위한 것이다. 듀이는 사회의 구조적 변화를 주장한다. 그는 폭력이나 물리적인 힘에 의한 현 제도의 변화를 추구하는 급진주의를 반대한다. 이러한 주장은 사회적 지성에 대한 힘을 믿는데서 나온 것이다. 따라서 이 갈등을 좀 더
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가치관 형성, 자아발생
◈ 프로이드「정화이론」
·대중매체적인 요소보고 스스로 자아반성 추구하는것
◈ 반두라「사회학습이론」
·대중매체요소 무조건적 수용 답습 추구하는 것
·생활의 과정에서 무의식적 답습추구
◈ 지구촌문제의 교
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과 현실변혁을 위한 의식화 교육이 더욱 필요한 것이다. 그럼에도 개인주의와 상대주의 가치관의 팽배, 그리고 이를 부추기는 신자유주의 공세 앞에서 프레이리의 {페다고지}의 사상은 앞으로 우리가 더욱 배우고 발전시켜야 할 현실적인 고
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과 현실변혁을 위한 의식화 교육이 더욱 필요한 것이다. 그럼에도 개인주의와 상대주의 가치관의 팽배, 그리고 이를 부추기는 신자유주의 공세 앞에서 프레이리의 {페다고지}의 사상은 앞으로 우리가 더욱 배우고 발전시켜야 할 현실적인 고
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과 비리의 가능성
2. 벤처산업의 조정과 벤처비리 사례의 속출
3. 벤처비리와 시장의 학습
1) 벤처거품과 사회 부조리
2) 시장의 효율성 미비와 벤처비리
3) 벤처비리의 영향
4) 벤처비리와 시장의 학습(learning)
4. 벤처비리와 벤처정책의 전
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