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도덕과의 목표 설정에서는 통일 교육에 기대하는 성과가 매우 큰 점을 유념하여야 할 것이다. 통일 교육은 초 중 고 도덕 교과 교육의 한 중요한 부분을 차지하고 있고, 특히 제 7차 교육과정에서는 중 고 도덕과목에서 한 학년에서 2개의 생활
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과정에서 자유로운 환경조성과 역동적인 인간관계가 유지되지 않으면 교육성과의 보장이 어렵다.
(나) 학교교육에서 인본주의 교육을 창달하기 위한 교사들의 투철한 교육관이 확립되지 않으면 그 실현을 기대하기 어렵다.
(다) 주지교과의
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, 2005.
나라면 어떻게 할까?, 한언, 정경란, 2002.
연탄길2, 이철환, 삼진기획, 2002.
초등학교 교사용 지도서 도덕 5, 교육부, 2002.
초등학교 교과서 도덕 5, 교육부, 2002. 1. 선정한 가치. 덕목 및 선정이유
2. 이야기 제시
3. 느낀점
? 참고문헌 ?
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교육과정 운영의 효율화 방안. 광주교육대학교 초등교육연구소
[2] 김재춘.부재율.소경희.채선희(2002). <개정판> 예비.현직 교사를 위한 교육과정과 교육평가
[3] 김민경.권혜련.최성희.태원경(2001) 제7차 교육과정 개정에 따른 교과서 교재
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교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, [2018]
정승조 <인문계고등학교 학년부장교사의 리더십 유형이 부서 내 교사의 직무만족도에 미치는 영향> 인천
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교육을 위한 누리과정 만 5세 교사용지도서 활동 분석> 경기대학교 대학원, 2017, 국내박사
변고은 <타일러의 교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, 2018
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교육과정 조직 원리를 토대로 한 2009 개정 중.고등학교 교과서의 학교급간 기악 영역 연계성 연구>상명대학교 교육대학원, 2018, 국내석사 교육과정 교육과정A형 교육과정 개발 모형 적응능력 향상 활동 교육과정 교육과정A형 교육과정
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교육과정에 관여할 필요가 있을 것이다. 이와 함께 음악교육을 통한 학습자의 창의성 역량 발달을 통하여 문제 해결 능력을 함양할 수 있도록 하는 방안을 강구해야 할 것이다.
[참고문헌]
장하니. \"2015 개정교육과정 중학교 음악교과서의 한
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교육총론, 학연사, 1992
박갑수·윤희원·유학영·이인제, 제5, 6차 교육 과정의 기본 방향 연구, 한국 교육 개발원, 1986
서울교대 미술 교육 연구회, 미술교육학 개론, 서울 : 교육 과학사, 1998
최석진 외, 제 6차교육과정 개정에 따른 교과용 도서
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교육, 서울 : 교육출판사, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 한국지리과(한국지리교육)의 성격
Ⅲ. 한국지리과(한국지리교육)의 목적
Ⅳ. 한국지리과(한국지리교육)의 개정 중점
Ⅴ. 한국지리과(한국지리교육)의 교과서 구성 방향
1. 탐구식 구성
2
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