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교육을 교실 밖으로 이끌어내는 일은 의미 있는 일이라 하겠다.
참고문헌
· 김경웅 외(2000), 통일문제의 이해, 서울: 통일교육원
· 김영수(1994), 통일교육의 방향과 실천방안, 서울 : 법문사
· 이광호, 제7차 교육과정에서의 중학교 도덕과 통일
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교육(장애인통합교육)의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2. 일반교사의 장애아동에 대한 이해와 지도 방법 및 기술 부족
3. 특수교사의 일반 교과지도에 대한 기술 부족
4. 특수교사의 업무과중
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교육(장애인통합교육)의 문제점
1. 협력교수가 운영될 때 특수교사와 일반교사의 관계 형성의 문제점
2. 일반교사의 장애아동에 대한 이해와 지도 방법 및 기술 부족
3. 특수교사의 일반 교과지도에 대한 기술 부족
4. 특수교사의 업무과중
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교육)의 지도안
1. 지도안의 기본 형태
2. 작성상의 유의점
1) 학습목표
2) 학습과정
3) 학습 활동의 순서
4) 배분의 문제
Ⅴ. 초등학교 영어과(영어교육)의 지도자료
1. 교과서의 활동과 체제
2. 교사용 지도서의 유용도와 내용 구성
3. 바
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경험적 습득설
3. 양심형성의 두 가지 요인
Ⅳ. 양심의 기능
1. 이지적 기능
2. 감정적 기능
3. 의지적 기능
Ⅴ. 양심교육의 정의
Ⅵ. 양심교육의 유형
1. 생활을 통한 교육
2. 교과를 통한 교육
Ⅶ. 양심교육의 조기교육
참고문헌
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과정에서 창의적이고 독립적인 역할을 하도록 고무한다. 그러므로 유아의 문자 교육은 유아 개개인에게 의미 있는 상황 속에서 진행되도록 계획하여야 한다.
참고문헌
교육부(2009). 유치원 교육과정. 서울 :대한교과서 주식회사.
김윤전(2001).
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교육대학원 석사학위논문, 미간행
이정근(1984), 진로지도와 진로상담, 중앙적성연구소
장석민·한승희 외(1984), 초등학교교육과정 및 교과서에 반영된 진로교육 내용 분석 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 개념
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교육의 연계방안연구, 초등영어 교육
박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사
김해겸. (2005). 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원
신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육
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교육사회학』, 교육과학사, 2003.
김종문, 『21C 삶과 대화의 도덕교육』, 교육과학사, 2001.
김형철, 「도덕교육 방법으로서 ‘해석학적 대화학습’에 대한 이해」, 부산대학교 박사 학위논문, 2003.
송태수, 「중고교 사회과 교과서 노동교육 내
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교육
2. 사교육 쟁점사항에 대한 찬성과 반대
1) 사교육에 대한 찬성
2) 사교육에 대한 반대
3. 사교육에 대한 양측의 입장과 논리
1) 찬성 입장의 논리
2) 반대 입장의 논리
4. 사교육에 대한 나의 논리
1) 교육과정의 왜곡현상 발생
2)
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