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교육학적 인류학> 안에서 종종 인용되고 있는 롬브로소는 몬테소리 교육사상에 있어서 ‘정상’과 ‘이상’의 개념과 환경에 의한 ‘정상화’라고 하는 교육학적 이론에 큰 영향을 주었다.
11. De Giovanni (드 조반니)
이탈리아 학자로 의학
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4.인간중심 교육과정
1> 기본적인 견해
(1)표면적 교육과정(manifest curriculum)
용이하게 문서화, 자료화할 수 있는 교육의도, 즉 의도하는 학습결과 혹은 좁게는 교수요목
(2)감추어진 혹은 잠재된 교육과정(latent curriculum)
문서화, 자료
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교육, 대구대학교 출판부
* 김동연(1990), 미술을 통한 심리치료1, 정서학습장애아 교육연구회, 제6권 1호
* 김영환(1997), 장애학생을 위한 음악치료, 국립특수교육원
* 문옥녀(1999), 그리기 활동의 프로그램 개발 적용을 통한 소극적 참여아의 행
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과정을 통해 사회적 지위가 결정되며 이것은 ‘능력’에 의해 결정된다. ④ 후원적 이동: ‘부모’, ‘가문’ 등에 의해 결정되어 조기에 사회적 지위가 결정된다.
사회계층과 학업성취의 관계 및 교육유형을 보면 상류계급 출신이 하류계급
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교육수준과 이에 관심을 갖고 있는 학생들의 적극적인 유치가 필요하다. 교육의 질을 향상시키는 일은 대학 브랜드 가치를 높임으로써 대학에 대한 만족도 제고와 학습에 대한 동기유발로부터 출발하기 때문이다.
특성화 교육 과정과 학생선
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교육과정과 교수방법에 대한 연구가 이루어져야 한다. 적절한 교육과정과 교수방법이 마련되지 않으면 아동은 오히려 분리교육을 받는 것에도 못 미칠 수가 있다. 통합교육의 효과에 관한 연구가 지속적으로 이루어져야 하며, 효과와 함께
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개정, 대국민 홍보와 세정공무원에 대한교육 등 준비과정을 거쳐, 2010년 1월부터 시행될 예정이다.
▣ 추진배경 - 현행 지방세제의 문제점
@지방세법 : 후진적이고 복잡한 법체계
ｏ 1949년 제정되고 1961년 전부개정된 이후, 잦은 부분개정 등에
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과정 모형
4. 서치만의 질병과정 예시
1) 중산층 만성질환자
① 증상경험 단계
② 잠재적 환자역할 단계
③ 의료접촉 단계
④ 의존적 환자역할 단계
⑤ 회복 및 재활 단계
2) 빈곤층 만성질환자
① 증상경험 단계
② 잠재적 환자역할 단
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교육의 실현을 위해서는 학교에서 이루어지고 있는 교육활동 전반에 대해 성 인지적(gender-sensitive) 관점의 접근이 필요하다. 교육의 기회나 과정은 물론 결과에 이르기까지 성을 고려하며, 이 과정 속에서 발생할 수 있는 성별 격차를 제거하
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교육을 보완하는 일종의 보조수단으로 전락하거나, 한시적인 움직임으로 그칠 수 있기 때문이다.
교육과정 운영상의 문제
대안학교의 교육과정은 기본적으로 일반 학교와는 다르게 운영된다. 하트랜드의 ‘작은 학교’의 경우, 일반 교과라
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