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활용한다. 영재교육 관련 행정기관, 대학, 연구기관, 학회들도 영재교육 프로그램 운영에 관한 자료를 토대로 정책개선에 최대의 노력을 기울인다.
Ⅸ. 영재교육과정 관련 제언
첫째, 영재는 도덕적으로 철저하게 엄격한 가정에서 태어난다.
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교육대학원
정웅섭(2003), 「인터넷 통신 언어의 올바른 사용을 위한 웹 기반 학습시스템의 설계 및 구현」, 석사학위논문, 경인교육대학교 교육대학원.
김연정(2006), 「정보통신윤리교육 강화와 네티켓 변화 : 초등학생을 중심으로」, 석사학
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교육을 지원할 수 있는 체제로의 시각장애학교 개편
일본의 경우, 통합교육을 선호하는 경향 때문에 71개의 각 시각장애학교에는 초등부 재학생은 2-17명, 중학부 재학생은 5-20명으로 줄어들었다고 한다. 우리나라에서도 통합교육이 바람직하
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기술 수준을 높일 수 있는 교육의 기회를 제공할 수 있을 것이며,나아가 기술인력을 공급한다는 점에서도 큰 사회적 공헌이 될 것이다.
다섯째, 지역 학습 관 및 학습 센터 등의 지역 조직과 그 인원을 늘려야 한다.
유럽의 경우 전체 교수 연
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교육과정 개정의 배경
가. 개정의 기본 방향
나. 개정의 중점
2. 특별활동의 성격
3. 특별활동의 목표
4. 특별활동의 내용
5. 특별활동의 평가
6. 교사용 지도서의 활용과 검토
가. 특별활동 교사용 지도서의 구성 방향
나. 특별활동 교사용
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교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 장학의 개념 및 목적
2. 영․유아 보육 및 교육기관 장학의 내용과 방법
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평가의 방법은 세 가지로 나뉜다. 먼저 수행평가 중심의 평가는 학습 과정과 결과를 종합적으로 고려하는 평가 방법이고 이것은 면접, 체크리스트, 관찰, 포트폴리오로 다시 세분화할 수 있다. 초등학교에서의 면접은 정식 면접 보다 대화를
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교수 유형을 분류하고, 각 유형에 따라 적합한 교재교구 활용의 사례를 제시하시오. (15점)
3. 유아 교재교구를 활동 성격에 따라 분류하고, 각 특징을 기술하시오. (10점)
4. 2019 개정 누리과정의 특징을 성격, 교수학습, 평가 측면에서 기술하
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학교에 비하여 예술 영재교육을 실시하는 시간이 더 높은 수준으로 더 많이 포함되도록 교육과정을 편성하는 것이다. 헝가리의 음악초등학교, 수학초등학교, 체육초등학교 등이 그 좋은 예이다.
2) 특정 고등교육기관 내 예비학교 운영방법
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학습 또는 사후학습으로서 집합교육의 질을 높일 수 있고, 수준별 차이를 극복할 수 있을 것으로 본다.
Ⅸ. 결론
최근 정보 사회로 변화하면서 한번 학교에 다녔던 사람들도 계속해서 학습해야 하는 요구가 증대되고, 첨단 정보통신매체의 발
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