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교육. 서울: 정민사
Louise Cadwell(1999). 레지오와의 만남, 귀향, 그리고 적용. 서울: 양서원
Reggio Children S.R.L(2002). 유아, 공간, 관계 (유아를 위한 포괄적 교육환경 프로젝트). 서울: 다음세대
서영숙(2002). (다양성과 협력의 가치)레지오 에밀리아 접
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토론회 자료, 1997.
황인학 외, 「우리나라 기업지배구조의 새로운 패러다임 모색」, 한국경제연구원, 1999. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 기업경영상의 부정부패 유형과 대표사례
1. 한국 기업의 부정부패 유형
1) 회계 및 증권 관련 부정부패 유
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교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010 [부모교육] 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계적인 훈련(STEP)
1) 프로그램의 목표
1. 상호존중하기
2. 가족과
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세미나 자료집, 67-110 한국청소년단체협의회.
안치현(2010), 인터넷 이해와 활용. 한빛미디어.
에듀파인더 학습클리닉(2007)「중학생을 위한 최고의 공부법」.
서영창(2009), 인터넷 중독의 절망에서 희망찾기, 하나의학사.
정창덕 (2007), 유비쿼터
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교육에 관한 연구」, 장로회신학대학원 석사 논문, 2010.
김영화, 「사회변화에 따른 가족의 다양성과 가족복지를 위한 함의」, 13, 197-225, 2001.
하은아, 「가족가치관에 따른 한국인의 가족개념 인식」, 이화여자대학교 석사 학위 논문, 2001.
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도덕적 판단 능력을 향상시키기 위한 방법으로 각 수준과 단계에 맞는 연령대로 소집단을 형성하여 도덕적 딜레마 및 도덕적 가치 갈등에 대해 토론식 교육을 실시하기에 매우 용이하다. 또한 도덕발달이론을 현장에 접목하게 될 경우 사회
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교육은 곧 사회화이다.”①언어, 기술, 습관등을 학습할 것 ②중핵가치와 이념을 내면화할 것 ③자기중심적 존재로부터 도덕적 시민으로 탈바꿈할 것을 강조, 도덕교육:중핵가치와 이념에 대한 합의가 이루어지는 과정, 내면화가 사회가치,
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포스트- ※ 들어가는 말
1. 레지오 에밀리아 접근법의 배경
2. 레지오 접근법의 기본원리와 시사점
3. 레지오 접근법의 중요성
4. 레지오 에밀리아 교육과정
5. 레지오 에밀리아에서의 교사의 역할
6. 결론
※ 참고문헌
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가치이다. 마지막으로 교육목표란 학생들의 직접적인 행동변화를 목표에 두고 있는 것으로 현실적인 입장에서의 목적 달성에 초점을 두고 있다.
다음은 수업목표와 학습목표에 대해 알아보도록 하겠다. 보통 수업목표와 학습목표의 진술내
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학습 봉사학습은 덕교육의 방법 중에서 가장 널리 쓰이고 있는 것으로 직접적인 행동을 유발할 수 있도록 하기 위해서 간접적으로 프로그램을 고안하여 그것을 실행함으로써 도덕적 행위를 할 수 있는 기회를 제공하는 것이다.
☆ - 실천사항
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