|
활용]
국립특수교육원
2005
2
강혜경
박은혜
특수교육연구 제9권 제2호
[장애아동을 위한 특수교육 활용 및 지원방안]
국립특수교육원
2002
3
박은송
김규일
특수교육 정보화 지원 방안
[지체부자유학생의 교수-학습지원을 위한 ICT활용]
[청각장
|
|
|
목표
2) 활동
3) 참고자료
2. 이야기 지도 그리기(Ⅱ)
1) 목표
2) 활동
3) 유의점
Ⅳ. 과학과 이야기중심교육(이야기중심학습)
1. 재미있는 과학 책 선정
1) 선정 기준
2) 선정된 재미있는 과학이야기
2. 활용내용
Ⅴ. 도덕과 이야기중심교
|
|
|
교육학점 이수제도(Should-Be Skill 제도)를 운영하였다. 그 외에도 향후 TCDP제도의 정착, 기술인증제의 시행, 사이버테크노 대학원 설립, 인력 풀(pool)제 운영 등을 통해 지식경영의 꽃을 피워 간다는 전략이다.
3. 정보시스템의 추진 방향
대우건
|
|
|
정보 교류와 연구를 통해 호치민의 전반적인 문제 해결을 위해 확대되고 있다.
또한 최근 Thu Duc시는 코로나19 펜데믹 이후 위의 ‘HCMGIS’와 협정을 맺어 전염병 예방을 위한 GIS 기술 기반 소프트웨어 개발에 나섬. 기존 데이터를 활용해 전염
|
|
|
정보공급자 직무특성 별 분류
§인터넷상 다양한 윤리적 논점과 대응
§전문가 윤리강령 및 세부적 구체적 행동지침 필요
§민간 자율규제 및 인터넷 참여자
§ 인터넷 윤리 교육 및 계도의 중요성 //9주차 강의자료//
정보의 침해와 대
|
|
|
교육용 CD-ROM 타이틀을 이용하여 수업을 하거나 혹은 인터넷 등을 통한 웹 자료를 활용하여 교수·학습을 하는 형태이다. 교수·학습과정에서 정보통신기술(ICT) 활용의 큰 목적은 학생들의 창의적 사고와 다양한 학습활동을 촉진시켜 학습목표
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육 장학활동의 방침
가. 장학지도와 연수활동으로 구분하여 ICT 활용교육에 대한 효율성을 높인다.
나. 연수활동은 소양교육과 활용교육을 병행하여 실시한다.
다. 학교의 ICT 장학력 제고와 교내 장학 및 지구별 협동장
|
|
|
ICT활용교수·학습지도안 자료집, 신성인쇄상사
한국교육학술정보원(2000), 정보통신기술(ICT)을 활용한 교수·학습방법탐색, 한국교육학술정보원세미나자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 정보통신기술(ICT)의 개념
Ⅲ. 정보통신기술활용교육(ICT)의 목표
|
|
|
정보 통신 기술 교육의 목표는 단순한 기능 위주의 정보 소양 배양보다는 각 교과별 교수학습에 정보 통신 기술을 최대한 활용하여 자기주도적 학습 능력을 기르는 데 있다. 이를 위해서는 각급 학교의 정보화 기반 구축과 더불어 가장 핵심
|
|
|
ICT(정보통신기술)활용교육의 수업실제
1. 학교급
초등학교 체육
2. 영역
보건
3. 학습목표
법정 전염병의 종류와 예방과 치료를 위하여 힘쓰는 기관과 하는 일을 알고, 예방을 위하여 노력하는 태도를 가진다.
4. 주요 교수-학습 순서
1) 정보
|
|
메뉴펼치기
