|
교육과정의 연구 기간이 채 2년도 되지 않고, 더군다나 현장에서의 연구 기간은 1학기에 불과하다. 『초·중등학교 교육과정 총론 개정안』(교육부, 1997)과 『인물로 본 편수사』(한국교육과정 교과서 연구회, 1999)에 의하면, 총론은 학자를 중
|
|
|
교육, 서울 한국문화사, 1997
박경자 / 개정판 영어교육입문, 박영사, 2001
부경순 / 초등학교에서의 통합적인 영어교육, primary english education vol 5 no 2 5, 1999
이완기 외 / 초등영어지도법, (주)문진미디어, 2002
이의갑 외 / 영어과 교육과정 개선방향
|
|
|
교육 내용을 ‘원리’ 로 구분하여 구조화하였다.
③ 정의적 교육 내용에는 국어사용과 관련되는 국어에 관한, 문학에 관한 심리적 물리적 요인으로서 동기, 흥미, 습관, 가치 등을 ‘태도’ 라는 범주명을 사용하였다
Ⅷ. 국어과교육과정(국
|
|
|
과 교사의 수업능력인 교수방법에 있다고 본다.
Ⅸ. 과학교육과정(과학과교육과정)의 질의응답
1. Q) 과목명을 \'공통과학\'에서 ‘과학’으로 변경한 이유는?
10년 국민공통 기본교육과정의 취지를 살리고 3학년에서 10학년까지 연계성 있는
|
|
|
과 교육 과정 개발 연구, 한국 교육 개발원 교육 과정 개정 연구 위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 성격
Ⅲ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 목표
Ⅳ. 영어교육과정(영어과교육과정)의 기본 방향
1. 개인차를 고
|
|
|
교육을 제공할 수 있도록 준비해야 한다. 7차 교육과정은 이러한 변화에 대한 요구를 적극 수용하여 세계화정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성을 기본 방향으로 학습자의 능력, 적성, 진로에 적합한 교육 수요자 중심의
|
|
|
과 성격에 따라 중소단원에 편성된 경우도 있음
ㅇ 심화보충 학습 자료 개발 방법 : 시도 교육청, 학교단위 또는 학교 연합
Ⅶ. 수준별교육과정(수준별학습수업)의 제고 과제
첫째, 단계 진급 평가의 절대적인 기준과 평가 문항은 국가 차원의
|
|
|
교육과정 및 수업 프로그램을 평가하는 방안이 개발되어야 한다.
Ⅵ. 향후 수학과평가(수학교육평가)의 제고 방향
수학 교육의 본질을 추구하기 위한 평가가 실질적으로 이루어지도록 하기 위해서는 기존의 학생의 성취도 평가를 통한 수준
|
|
|
교육과정은 현대 자본주의가 요구하는 이상적인 인적자원을 육성하고, 평생교육을 실현하는 방향으로 전개된다는 점에서 바람직하다고 생각된다. 그러나, 사회문화적인 변화와 시대적 요구상의 변화에 따라 7차교육과정은 개정의 필요성이
|
|
|
도덕교육은 <바른 생활과>와 <도덕과>를 굴대로 하는 가운데 학교의 모든 활동을 통해서 지속적, 반복적 차원에서 이루어져야 하며, 학부모와 지역사회가 상호 협력하는 체제를 구축하여 학교의 도덕과 시간에 배운 가치나 규범이 가
|
|
메뉴펼치기
