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연구, 서울대학교 사범대학 국어교육과
박인기(1997), 국어과 교육 평가의 개선과 교육의 질적 도약, 21세기 국어과 교육의 지향과 수준별 교육과정, 한국교육개발원
박인기(1999), 국어과 수행 평가, 삼지원
박영목, 국어과교수학습론, 교학사, 20
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연구],창작과 비평사.
심성보(1998),[한국교육의 새로운 모색],내일을 여는 책.
-----(1999),[도덕교육의 담론],학지사.
이인규(1999),'무너지는 학교, 흔들리는 교단' <창비> 가을호.
이한(1998),[학교를 넘어서],민들레. Ⅰ. 서론: 교육개혁의
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학습전개
1. 토의식 학습 과정 모형
1) 일반토의 학습 과정
2) 가치갈등 학습 과정
3) 역할놀이 학습 과정
2. 중점 지도 덕목 실천을 위한 교수ㆍ학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방
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해석학과 정신과학적 교육학, (주)사회평론, 1996.
圓佛敎 全書, 원불교 정화사, 1981.
유병덕, 삼동윤리의 해석학적 조명, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992.
유성태, 정산종사의 성품관, 원불교사상연구원 「圓佛敎思想」제15집, 1992.
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대화와 토론을 통한 통일교육
5. 시청각 기자재와 컴퓨터의 활용
Ⅵ. 학교통일교육의 수업모형
1. 집단탐구 학습모형
2. 개념 수업 모형
3. 역할놀이 수업 모형
4. 가치갈등 수업모형
5. 토의 수업모형
6. NIE 수업모형
7. 시청각 매체 활용
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측면
6) 기독교 교육의 “인간”을 통한 대응의 측면
7) 통합적 기독교 교육
(1) 상호주관적 공동체성
(2) 대화적 상호주관성
(3) 순례자적 과정성
Ⅴ. 결론
1. 기독교 통합 교육과정을 위한 제언
Ⅵ. 참고문헌
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학습지도
1. 학습지도 방향
1) 연계적 접근
2) 통합적 접근
3) 맥락적 접근
4) 조화론적 접근
5) 자기 비판적 접근
6) 체험적 접근
7) 수준별 혹은 단계적 접근
8) 상담적 접근
9) 다중적 접근
10) 상호적 접근
2. 학습지도 기법
참고문헌
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도덕적 분위기가 형성되고 적용되어야 할 것이다.
*목차
I. 서론
II. 세 교실 장면과 세 교실의 사회도덕적 분위기
Ⅲ. 사회 도덕적 분위기의 구성요소
Ⅳ. 사회 도덕적 분위기와 어린이의 사회 도덕적 발달에 관한 연구
Ⅴ. 숨은 교육 과정으로
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수업 모형
수업전
다양한 학습 자료 준비
학생들의 관심과 흥미를 끌고 학습 목표 도달에 도움을 줄 수 있는 학습 방법, 놀이 준비
본
수
업
단 계
교수 - 학습 과정
유 의 점
도덕적 측면 인지하기
학습 동기 유발하기
학습 문제 제시하기
문
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속 사례
3. 교육적 응용 - 우리 주변의 사례 1
4. 교육적 응용 - 우리 주변의 사례 2
Ⅳ. 초등교육에의 적용
1. 교육 방향
2. 초등 교과서 지도 예시
3. 도덕 수업 외에서의 도덕 교육
Ⅴ. 맺음 말
Ⅵ. 참고 자료
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