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기본생활습관지도의 교과지도내용
Ⅶ. 기본생활습관지도의 교과지도방법
1. 교수?학습 지도
2. 수업 형태
1) 역할놀이
2) 경험수업 모형(사례발표)
Ⅷ. 기본생활습관지도의 개선 방안
Ⅸ. 기본생활습관지도의 시사점
참고문헌
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연구에는 이러한 점을 주의하여 더 나은 대안이 제시되어 대학 국어 수업이 수강생에게 매우 의미 있는 수업이 되길 바란다. 1. 서론
1-1. 대학국어 수업의 현황
1-2. 주제 선정 이유
1-3. 논의 범위 제시
1-4. 조사 방법론
1-5. 논문에 대한
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학습
1) 자기 주도적 학습의 개념
2) 자기 주도적 학습의 조건
3) 자기 주도적 학습력
3. 성공지능
Ⅳ. 학교교육의 교육량
1. 학교수업연한 및 시수의 부족으로 인한 사교육
1) 유아보육을 위한 과외
2) 초등학생의 방과 후 탁아를 위한 사
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아침명상 방송실시
4) 교육방송 시청(TV)
Ⅸ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅹ. 인성교육(인성지도)의 실천 방향
1. 교과 관련지도를 통한 도덕적 가치관의 내면화
2. 실천위주의 인성교육을 통한 기본생활습관 정착
?. 결론
참고문헌
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수업 방법이 다양해야 한다
6. 교육 현장에서 교수?학습 방법의 다양화와 통일교육 전담 교사의 전문성 향상이 이루어져야 한다
7. 정보화 시대에 맞는 웹사이트?홈페이지의 개설 등 인터넷을 통한 통일교육 활성화 방안을 모색해야 한다
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학습
Ⅷ. 학교통일교육의 문제점
1. 학교 통일교육과정상의 문제
1) 체제비교 중심의 내용설정
2) 도덕과 중심의 교육과정
2. 교수 학습방법상의 문제점
3. 타성화된 통일 행사의 문제점
Ⅸ. 학교통일교육의 개선 방향
1. 학교에서 교육
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대화를 연구했으며 효과적 학습은 아동의 잠재적 수행수준을 성인이 함께 이끌어줄 때 이루어진다.
③ Bruner의 학습이론
학습은 능동적인 과정으로서 학습자가 자신이 가지고 있는 지식을 근거로 하여 새로운 생각이나 개념을 구성한다. 수업
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연구에 의해 발견한 교육현장의 실제에 그대로 적용하는 것을 말한다.
심리학자의 오류를 인정하고 새롭게 수정, 보완한 후기의 콜버그의 정의 공동체 접근은 더 이상 아동 학생들의 도덕교육의 목표를 원리에 수준에 두지 않았다. 초 중등
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도덕교육의 이해』(개정증보판), 백의, 2004.
2. 논문
박병춘, 『배려윤리의 초등 도덕과 교육에의 적용방안』,『도덕윤리과교육』 제 20호, 2005
정소흔,『콜버그 도덕발달의 철학에서 정의의 문제』,『동서사상연구소 논문집』제3집, 2007
정윤
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연구가 계속되어 더 이상 우리사회에서 청소년 성매매라는 단어가 발붙일 수 없는 사회환경이 시급히 조성되어져야 할 것이다.
< 참고문헌 >
1.자료
“청소년 가출과 성매매 실태” , 문화관광부와 청소년 상담원의 조사
2. 국내 문헌
박
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