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자기 주도적 학습능력'을 길러주고 안내자의 역 할을 충실하는 교사가 훌륭한 교사라고 말할 수 있을 것이다. <교사의 역할 보충> ㈎인간으로서의 자질 1 교육 애의 소유자 2 원만한 인간관계의 소유자 3 원아들에 대한 관심과 다양한 흥
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도덕적, 윤리적, 사회적으로 바람직하게 나타날 것인가를 고려하는 것으로 교사가 수업을 위한 계획을 하는 단계에서 매우 중요하다고 볼 수 있다. 계획 단계에서 교사는 교육 내용을 어떻게 전달할 것인가에 물론 중점을 두어야 하지만 이것
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  • 등록일 2011.08.31
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교사의 역할 1. 특수교육 담당교사의 역할 2. 통합학급 교사의 역할 Ⅴ. 장애인통합교육과 수준별교수법 1. 일반적인 장애 영역별 조치사항 1) 일반 학급에서 특수 교육 관련 자료의 활용 2) 일반 학급 담임 교사 조언 3) 순회지도 4) 특별
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  • 등록일 2010.02.28
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교사 양성을 위한 교육심리학』, (서울 : 창지사, 2003) 6. 송인섭 외 6명, 『교육심리학』, (서울 : 양서원, 2003) 7. 김남성, 『교육심리학』, (서울 : 교육과학사, 1999) 8. 임정훈 외 2명, 『교육심리학』, (서울 : 양서원, 2008) 9. 박아청, 『교육심리학
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교사에게 무리한 요구를 하지 않는다는 점에서 현실적이다. 아리스토텔레스나 덕 윤리를 주장하는 철학자들은 교사가 학생들에게 도덕적으로 훌륭한 모델이 되어주어야 한다. 하지만 우리나라 교육현실에서 교사는 과도한 업무, 자기개발,
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교사의 관찰을 통해 산출물과 학습활동의 결과물 등을 평가하는 것이 바람직하며, 그런 경우에 학생들이 평가과제에 자신의 문제해결 과정과 결과를 상세히 기술할 수 있도록 한다. 3. 자기주도적 학습능력에 대한 평가 (학습자의 흥미 포함)
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교사는 또한 학교 생활과 크게는 세상살이 속에서 도덕적으로 중요한 사건들에 반응하는 것에 의하여 도덕적 관심과 도덕적 추론의 본보기가 될 수 있다. 3. 교사는 윤리적인 스승이 될 수 있다. 교사는 학생들이 다른 사람들이나 자기 자신에
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자기표현 3. 문제해결 4. 도덕적 추론 5. 귀납적 방법 6. 모델링 7. 설명 Ⅶ. 유아 인성교육의 교사 역할 1. 남을 배려하는 교사가 남을 배려하는 사람을 기른다 2. 행복한 교사가 행복한 학생을 만든다 3. 생활 속의 예절은 유치원에서 싹
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교사들은 미래 영유아들의 올바른 인격을 형성하는 중요한 역할이고, 도덕적, 신체적, 발달적, 여러 가지 측면에서 다양하게 영향을 주는 요인으로서 기본적으로 높은 도덕적인식과 윤리의식을 가져야함은 물론이거니와 복장과 용모의 단정
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