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교사 한 사람이 생산적이고 즐거운 학교 분위기를 망칠 수 있다. 성공적인 경영자는 이런 소극적 참여 교사를 학교 경영에 효과적으로 참여시켜 개인적으로 조그만 동기와 자기 만족감을 가지며 나아가 학교 교육의 생산성을 높여 간다. 학교
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이러한 결과는 청소년들의 도덕의식의 불감증을 나타내는 단적인 예로 매우 심각한 문제라 여겨진다. 1. 청소년 성폭력 개념
2. 청소년 성폭력의 특성
3. 청소년의 성에 대한 인식
4. 청소년 성폭력의 원인
5. 청소년 성폭력의 실태
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교사가 자유롭게 채택한다. 독일·이스라엘은 민간이 발행하려는 교과서를 사전 심의해 합격 여부를 가리는 검정제, 캐나다·이탈리아는 민간이 이미 발행한 도서를 심의를 통해 교과서로 쓰는 인정제다. 북한·베트남·필리핀은 국가가 저작
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윤리관의 확립에 별 도움을 주지 못함
체험적, 가치 판단적 사회역사적 요소를 배제함
정의적 차원과 실제와 그 의의를 긍정적으로 수용하지 못함
이러한 다양하고도 때로는 상충되는 교육에 대한 접근방법을 탐색함으로써, 우리는 교육이론
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유교의 교육방법
7. 유교의 교육기관 : 서당
‣ 첨부자료: 우리나라의 서당
8. 유교사상에서의 교사의 소양
9. 유교의 교육사상이 현대유아교육에 주는 시사점
‣ 첨부자료: 유교문화 실천모임 ‘갓사모’
‣ 참고문헌 및 출처
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도덕 현실, 도덕적 인성을
함양하기 위한 구제책으로써 명심보감이 요구된다면 근대 시민 윤리 혹은 시민 의식을 기반으로
해서 다시 써야 할 것이다.
현대에 주어진 우리에게 당면한 인성 교육의 문제는 인간의 개념이 새롭게 정립되어야
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교사의 처우 개선과 자질 함양
3. 창의성 교육의 강조
4. 교육환경의 개선방향
5. 학력사회에서 능력사회로의 전환
6. 사교육 중심에서 공교육 중심으로의 전환
II. 교육개혁의 실패요인
1. 입시경쟁, 사교육비, 교육계의 비리
2. 위로
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자기의 역할을 충분히 수행할 수 있게 되는 것이다. 학생 생활지도 중 각 활동 유형에 대해 정확히 알고 이를 생활지도에 활용하여 학생들의 조화로운 성장을 도모하도록 하여야 한다.
참고문헌
◇ 김계현외 5인 공저(2001), 학교상담과 생활지
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교사 교육 활성화: 교사연수과정에 남녀평등교육과정을 개설, 학교행정가 및 교사에 대한 남녀평등의식 교육 실시
3. 성적 주체로서 자긍심을 심어주는 교육과 안전한 교육환경을 제공받을 수 있는 권리의 보장
- 성별에 따른 이중적 성윤리
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윤리적 가치관을 지닌 교사이다.
현대 사회는 가치관이 급속도로 혼란해지고 있다.. 우리 사회의 급속한 변화는 세대간의 가치관의 차이를 심화시키고 있으며, 민주화 인간화를 초래하기도 한다. 그러므로 사회의 도덕적 모범으로서의 가치
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