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도덕성 회복의 정신을 구현하는 데 도움을 주기 위한 것으로 설계하였다.
Ⅶ. 제7차교육과정 한문과(제7차한문과교육과정)
제7차 초중등학교 교육과정이 개정되어 1997년 12월 30일에 확정, 고시되었다. 교육부는 교육과정 개정의 기본 방향을
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한 도구 교과로서의 커다란 역할을 담당하고 있다. 또 한자 학습을 통하여 학생들의 품성을 순화하고 전인 교육적 자아 완성을 위한 인성 수양 교육으로서의 한자 교육을 바르게 인식시킴으로서 민족 문화의 정서를 계승 발전시키는데 있어
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교육연구소)
◆ 이돈희(1996), 도덕교육원론, 서울교육과학사
◆ 정세구의 편역(1995), 인격교육과 덕 교육, 서울 배영사
◆ 정세구 역(T. Lickonal)(1994), 자녀와 학생들을 올바르게 기르기 위한 도덕교육
◆ 정일호 외 4인(1999), 아동발달과 학습, 서
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교육부(1997), 교육과정, 교육부 고시 제1997-10호
◈ 교육부(1999), 제7차 교육과정 연수교재
◈ 권재술(1996), 신교육과정 총론(안)에 대한 토론, 한국과학교육학회 소식, 한국과학교육학회
◈ 정구복(2001), 경험수업모형에 기초한 도덕과 수업 프로
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과적 음악 감상」경희대학교 교육대학원 석사학위논문
정종윤(2007)「제7차 교육과정에 나타난 학습자 중심 교육의 행동주의적 관점 비판」대구교육대학교 교육대학원 석사학위논문
정창우(2001)「Piaget와 Vygotsky 이론의 도덕교육적 함의에
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표한다.
-처음 결정과 달라진 점과 그 이유를 말한다.
8분
▶ 처음 결정과 다른 결정을 내렸다면 다시 가치원리를 검사하여 타당성을 검토하게 한다.
6. 가치분석모형의 제한점
가치분석모형을 가지고 학생들과 가치교육 수업을 진행해 본 결
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학습에 미치는 효과.\" 生活硏究 11.- (1997): 55-64.
김지원. \"갈등관리방식이 조직효과성에 미치는 영향에 관한 연구.\" 국내석사학위논문 부산대학교, 2008. 부산
홍석영.(2012).아리스토텔레스 우정론의 도덕과 교육에의 함의.도덕윤리과교육연구
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과 개념 체험은 가치관 형성을 위한 중요한 교육방법이라 생각하고 가치관 형성은 인지적으로 인식시킬 뿐 아니라, 무엇보다도 실제체험을 하도록 해야 내면화하기 쉽다고 하였다.
결국 체험학습의 목적은 일반적으로 말하는 ‘창의적 학습
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교육 실천 모델의 모색. The SNU Journal of Education Research, 26.
정창우, 장경숙, 이동엽, 송성민, & 우연경 (2016). 인성 발달을 위한 상호작용 기반 인성교육 실천 방안 탐색. 윤리교육연구, 40, 1-27.
추병완 (2013). 도덕 교과에서의 행복교육: 긍정심리학
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과제를 통해 배려에 대해 한 번 더 생각 해 볼 수 있었으며 배려라는 것이 멀리 존재하는 것이 아니라 가깝게 존재한다는 것을 깨닫게 된 것 같다.
Ⅵ. 참고문헌
1. 단행본
박병기, 추병완 저, 『윤리학과 도덕교육1』, 서울, 인간사랑, 2004.
박
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