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학습 이론과 유아교육 : S-R 이론과 인지론, 강릉원주대학교
김현수(2012) / 도덕적 창의성에 관한 인지 모델 접근의 배경에 관한 조명, 한국도덕윤리과교육학회
김형순(1990) / 인지부조화이론과 마아케팅전략, 배재대학교
조철현(2007) / 인지가속
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과의 관계에서 신뢰를 줄 수 있는 사람이 되어야 한다.
가치와 지식, 기술 등의 사회복지 실천의 전제를 갖춘 사회복지사의 전문성과 고객에게 신뢰를 주는 의사소통기술과 상담기술, 행동기법의 능력을 갖춘 사회복지사는 자기 명료화를 통
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과 실제, 학지사
6) 정옥분 저(2014), 발달심리학 (전생애 인간발달), 학지사 Ⅰ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론
1. 머리말
2. 콜버그의 도덕성 발달단계이론
1) 주요개념
2) 도덕성 발달양상
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학습(토의학습, 토론수업)의 원리
1. 논리적 조건
2. 도덕적인 성향
1) 합리성
2) 화목과 질서
3) 진실성
4) 자유
5) 평등
6) 타인에 대한 존중
Ⅳ. 토론학습(토의학습, 토론수업)의 주제
1. 사실에 관한 논제
2. 가치에 관한 논제
3. 정책
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도덕적 지침이거나 보편적 정의의 원칙, 모든 인간의 권리에 대한 존중이다. 6단계의 개인은 전형적으로 모든 개인의 주장을 동등하게 고려한 원칙과 같은 것을 언급하고 각 사람의 가치와 존엄을 존중한다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리
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가치관형성과 한국의 장래를 책임질 수 있는 세계 속의 한국인 청소년들로 육성되어야 할 것이다. 교육개혁을 필요로 하는 우리에게 있어서는 초·중·고·대학교육과정에서 모든 학과목과 연계한 자원봉사체험학습welfare(service learning)을 활성
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봉사자에 대한 반응
자원봉사자 활용으로 얻은 혜택은 무엇?
자원봉사자 활용으로 발생한 문제점은 무엇?
자원봉사자 활용으로 당신의 업무량에 생긴 변환는?
자원봉사 관리과로부터 받은 도움은 얼마나 가치가 있나?
① 반성
실행 후 토론
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학습자가 좀 더 충실히 접근하여 해결 과정을 일치시키는지 재조사하고 완전한 해(답)를 다시 한번 생각해 보게 하는 단계이다. 가능하다면 매번 관계된 문제를 만들어 탐색해 보게 함으로써 유사한 상황의 수업에 해결 방법을 일반화하고 확
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과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최
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과업을 개인의 심리적 인지적 구조와 사회적 환경의 상호작용에 의해 촉진되는 도덕 발달의 자연적 과정을 자극하는 데 있다고 보았다. 콜버그에 의하면 그 상호작용의 결과로 도덕성은 한 단계에서 다른 단계로 발전하며, 도덕적 성숙은 최
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