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발달의 철학, 교육과학사, 2000 Ⅰ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 개념
Ⅱ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 특성
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론(도덕발달이론)의 내용
1. 제1수준, 전 인습(前 因習) 수준
1) 제1단계- 벌
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4. 인간발달의 단계이론
※ 인간발달의 단계를 구분하고 설명하고 있는 대표적인 이론으로는 교재 제 5장 에 나와 있는 프로이트(Freud)의 심리성적 성격발달단계이론, 제 6장의 콜버그 (Kohlberg)의 도덕성발달단계이론, 그리고 다음에 살펴볼 피
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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그의 도덕성 발달이론 알아보기
2. 콜버그의 도덕발달단계 3수준 6단계
1) 전인습 수준
- 1단계: 벌과 복종에 의한 도덕성
- 2단계: 도구적 상대주의로서의 도덕성
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도덕성발달이론
1) 콜버그의 기본적인 견해
2) 콜버그 이론의 도덕발달단계
3) 콜버그 이론의 교육적 적용
4) 콜버그 이론에 대한 비판적 견해
Ⅲ. 콜버그 도덕성발달이론과 관련된 내 경험(Narrative)
1) ‘초등 3학년 시절의 컨닝의 유혹
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도덕성 발달에 영향을 미칠 수 있다. 아동기 도덕성 발달
I. 피아제의 도덕성 발달단계
II. 콜버그의 도덕성 발달단계
1. 전인습적 수준
1) 1단계 : 벌과 복종 지향의 도덕
2) 2단계 : 수단적 쾌락주의 지향의 도덕
2. 인습적 수준
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도덕성발달단계가 불변적인 순서로 전개된다고 보았으나, 어느 한 단계를 거치지 않거나 단계가 생략될 수 없는가와 관련된 문제가 제기되고 있다. 또한 그는 단계의 순서에서 퇴행이란 있을 수 없다고 하였으나, 일시적으로 퇴행을 보일 수
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발달심리학』. 서울: 학지사.
조희형, 김희경, 2014, 과학교육론, 교육과학사.
인간행동과사회환경,이정서,동문사, 2011년 Ⅰ.목차
1. 콜버그의 도덕성 발달단계이론 알아보기
가. 콜버그의 도덕성 개념
나. 콜버그의 도덕성 발달단계의
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도덕성 발달이 인지발달 수준에 따라 그 단계가 결정된다고 보았고, 개인의 도덕적 능
력에 따라 도덕성 발달을 전인습적 수준(4~세), 인습적 수준(10-13세) 및 후인습적 수준
(13세 이상)의 3수준으로 구분하고 각 수준마다 두 개의 단계를 설정
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 아동기 도덕성발달
I. 콜버그의 도덕성 발달단계
1. 1수준 : 인습 이전 수준(보상과 처벌 수준)
1) 1단계 처벌과 복종 지향
2) 2단
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발달 이론, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=2070170&cid=41991&categoryId=41991
3. 결론
콜버그의 이론을 통해 교사들은 이 이론을 바탕으로 학생들의 도덕적 발달을 지원하고, 올바른 가치관을 형성할 수 있도록 도울 수 있으며, 이를 통해 학생들은 도
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