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프로그램이 유아의 자기조절력에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.
이상희(2008). 청소년의 스트레스 및 이타성과 공격행동의 관계. 충북대학교 대학원 석사학위논문.
이순례(2002). 학교폭력의 원인 및 대처방안에 관한 연구. 한
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계발될 것이다.
참고문헌
◈ 김재광·김은옥·양희두, 다시 찾는 창의성, 재능교육, 서울, 1996
◈ 문용린, EQ가 높으면 성공이 보인다, 글이랑, 1998
◈ 박성옥, 정서지능(EQ)향상 교육프로그램 개발과 평가, 대한가정학회지, 1-10, 1999
◈ 이경숙, 유
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1/ 보편적 예방
2/ 선별적 예방
3/ 표적예방
2) 치료
3) 유지
IV. 청소년복지 프로그램
1. 청소년 상담 및 교양교육
2. 청소년 수련활동
3. 사회환경 개선사업
4. 사회봉사활동의 기회제공
V. 청소년복지의 과제
* 참고문헌
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프로그램의 이해, 학지사
김인숙, 통합교육과정의 성격 및 발전과정, 광주교육대학교 교육학과, 2005 [방통대 가정학과 3학년 유아교육과정 공통] 아동중심 교육과정과 통합 교육과정의 개념 및 배경, 교수학습방법, 환경구성 등에 대해 자
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증진 전문 프로그램을 계발하고 매주 5시간 이상 교육을 시행하여 실질적으로 청소년 정신건강에 도움이 되는 교육을 시행해야 된다고 본다.
라. 인식전환 및 홍보
청소년 정신건강 사업은 교육당국의 관심이 무엇보다 중요하다. 인식의 전
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증진에 기여함이 확인되었다. 최종적으로, 평생교육 프로그램의 성공적인 개발과 수행을 위해서는 지속적인 수요 조사와 피드백 반영, 그리고 최신 디지털 기술과의 연계가 필수적임을 확인하였다. 이러한 노력을 통해 학습자는 자기 계발과
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프로그램 등을 운영한다. 마지막으로 종합병원·보건소 내부 평생교육센터는 건강 증진과 질병 예방에 중점을 두고 건강 강좌, 운동 프로그램을 제공한다. 이러한 각각의 유형별 운영 프로그램은 국민의 평생학습욕구와 맞물려 지속적으로
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프로그램을 통해 가족 구성원 모두가 존중받고, 건강한 환경에서 생활할 수 있도록 하는 것이 결국 사회 전체의 복지 수준을 높이는 길임을 명심해야 한다. 이러한 목표를 실현하기 위해 지속적인 자기계발과 커뮤니케이션 능력 향상, 실무
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프로그램들은 각기 다른 목적과 특성을 가지고 있으나, 궁극적으로는 평생학습 참여율 제고, 취업률 상승, 사회적 통합, 삶의 만족도 증진 등의 긍정적 효과를 이끌어내고 있다. 더불어 지속적인 정부 지원과 민간 협력 체계 구축이 병행될 때
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프로그램들은 사회전반의 평생학습 문화 확산과 국민의 삶의 질 향상을 위해 지속적으로 확대되고 강화되어야 하며, 정책적 지원과 체계적인 평가 체계 구축이 병행되어야 한다. 이를 통해 누구나 언제 어디서든 자기계발과 소통이 가능하도
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