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계발의 내용과 방법의 다양화를 위해서는 프로그램 및 교수-학습자료의 개발과 확충이 지속적으로 이루어져야겠다.
나. 감성능력을 향상시키기 위하여 가정이나 초등학교 저학년과의 연계 지도가 필요하다.
다. 유치원에서의 감성교육을 위
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프로그램을 만들어 지속적으로 실천해야 한다. 학교 인격교육자들의 높은 사명감과 열정 그리고 주도면밀한 계획, 성실한 추진력, 가정과 지역사회와의 유기적인 협력체제 구축 등이 제대로 작동될 때 학교 인격교육은 큰 효과를 볼 수 있다.
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품성 계발의 중요성을 다시 한 번 입증하는 것이다. 따라서 보육교사의 인성과 품성 함양은 영유아의 전인적 발달과 유능감 증진을 위해 필수적이며, 이를 위해 교사 연수와 상담 프로그램, 교직 문화 개선 등이 적극 추진되어야 한다. 결국,
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증진 연구, 숙명여자대학교
성민정(2004), 연극놀이를 통한 아동의 정서함양에 관한 연구, 동국대학교
최경(2011), 연극놀이 활동이 유아의 주도성에 미치는 영향, 한국보육지원학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 연극놀이의 개념
Ⅲ. 연극놀이의 종류
1.
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도덕성 변화와 특징
5. 청소년의 인간관계(친구관계)
6. 청소년과 사회
7. 청소년기의 부모역할
1) 상담자의 역할
2) 정체감의 발달
3) 갈등의 예방과 해결
Ⅱ. 청소년기의 정신건강문제와 대책방안
1. 학교를
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증진 프로그램 교수-학습 활동 실행
4) 형성평가
5) 사후평가
4. 측정도구 및 검증 방법
1) 측정도구
2) 검증 방법
Ⅶ. 전래동화(전승동화)의 교육적 가치
1. 옛 문화 보전으로서의 가치
2. 도덕적 통합성 계발로서의 가치
3. 아동 심리의 충
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프로그램으로 삼았다. 또한 노작을 높이 평가 했다. 그 이유는 유아에게 있어서 의식 발전의 원리로서의 노작의 우위를 인정했다. 이것은 생명활동의 모두를 노작으로 보았다. 더 나아가 생명을 활동, 작업, 창조로 보았다. 즉 노작은 인간의
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지역교육청 장학
(4) 시 교육청 장학
(5) 요청수업 장학
(6) 사이버 장학
3. 장학활동 내용
(1) 밝고 맑은 품성교육의 충실
(2) 창의적 계발 육성의 강화
(3) 교육의 균형 발전 추구
(4) 학교현장 중심의 교육행정 추구
< 참 고 자 료 >
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발달
2) 정신적 발달
3) 사회적 발달
3. 체육의 가치
1) 건강과 웰빙
2) 팀워크와 협동
3) 자기계발
4. 체육철학의 개념
1) 체육철학의 정의
2) 체육철학의 주요 이론
3) 체육철학의 실천적 적용
5. 결론
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증진이 영향을 받고 이것이 다시 대중화를 촉진시키는 상호의존적 관계에 있다고 할 수 있다. 기업에 의한 스포츠상품의 선전은 스포츠가 지니고 있는 명량함, 건강함, 젊음, 스피드감 등과 같은 이미지로부터 상품의 가치를 끌어올리고 전
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