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발달시키는 것을 확인할 수 있었다.
여섯째, 인지발달이론은 다른 이론들의 유용한 관점들을 통합할 수 있는 포괄성을 가지고 있다. 성숙이론의 발달 단계 개념, 정신분석이론의 정서적 관계 중시, 학습이론의 환경적 지원 등을 모두 인지발
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이론의 평가
(4) 학습이론의 평가
Ⅲ. 동물행동학적 이론
1. 로렌츠
(1) 자연관찰법
(2) 각인이론
(3) 로렌츠의 이론의 평가
2. 보울비
(1) 보울비의 애착이론
(2) 보울비의 이론의 평가
Ⅳ. 인지발달이론
1. 피아제의 이론
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학습자와 관련)
: 계속 변화하는 과정으로의 지능
☞ 과정으로서의 지능
: 지식은 개인과 환경의 상호작용
▶ 지식의 발달은 이전의 구조로부터 새로운 구조를 건설한다 정신분석이론과 인지이론
Ⅰ. 정신분석 이
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사회경제적 지위, 어머니 자신의 양육과정 등이 애착형성에 영향을 미치는 요인이다. 영아기
1. 신체적 성장
2. 생리적 기능
3. 뇌와 신경계의 발달
4. 운동기능의 발달
5. 감각과 지각의 발달
2.인지발달
* 피아제의 접근법
2. 정처리
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발달
정신분석이론 사회학습이론 성도식 이론 성역할 초월 이론 등이 있다
3)성역할 발달의 인지적 요소
(1)성 항상성
개인의 성은 복장이나 헤어스타일 놀이종류에 상관 없이 생물학적인 특성에 의해 변하지 않는다는 개념을 성 항상성으로
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발달, 창지사, 2000
정옥분, 사회정서발달, 학지사, 2006
장혜순, 유아놀이의 이론과 실제, 학지사, 2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 놀이이론
1. 고전적 놀이이론
2. 현대 놀이이론
1) 정신분석 이론
2) 인지이론
3) 기타 이론들
Ⅲ. 놀이의 정신분석이
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정신분석이론을 근본적으로 거부하면서 학습을 매개하는 중요한 요소인 인지과정을 강조해 성격이론의 발달에서 중요한 분기점을 나타내었다. 이러한 그의 노력의 결과로 사회적 학습이론은 원조 전략의 발전뿐 아니라 장래의 사회심리적
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사회적이론
① 신뢰성 대 불신감 (trust vs. distrust : 0～1세)
② 자율성 대 수치감 (autonomy vs. shame and doubt : 1～3세)
③ 주도성 대 죄책감 (initiative vs. guilt : 3～5세)
④ 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority : 6～11세)
IV. 놀이와 인지발달
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사회적이론
① 신뢰성 대 불신감 (trust vs. distrust : 0～1세)
② 자율성 대 수치감 (autonomy vs. shame and doubt : 1～3세)
③ 주도성 대 죄책감 (initiative vs. guilt : 3～5세)
④ 근면성 대 열등감 (industry vs. inferiority : 6～11세)
IV. 놀이와 인지발달
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사회적 역사적 존재인 인간
3) 규범적 합리적 존재인 인간
2. 과학적 인간관
3. 후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
인간과교육] 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에
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