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도덕성 발달에 관한 연구. 단국대 대학원 석사학위 논문
김성은 (1977) 청소년의 도덕성 발달과 이에 영향을 미치는 가정적 요인에 관한 일 연구. 연세대 대학원 석사학위 논문
김수연(1987) 도시노인의 생활만족도와 관련변인에 관한 연구. 숙명
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덕이론
1.아리스토텔레스의 덕
1)덕과 이성
2)덕과 중용
3)덕과 품성
4)덕과 행복
2.덕의 윤리학적 관점
Ⅲ.덕이론과 관련된 사례와 교육적 적용
1.사례1-실천적
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이론], 김영래, 학지사
『kant의 자유와 도덕법칙』, 권욱혜, 대구카톨릭대학교 2004
『kant의 실천이성에 관한 연구』, 공영자, 부산교육대학교 2005
『칸트의 도덕 사상에 대한 연구』, 이헌나, 부산교육대학교 2002
『칸트의 덕이론 연구』, 이원
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이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구」. 한서대 예술대학원.
10. 은은숙.「피아제 발달이론의 논리적 정당화와 교육적 함의」. 경북대학교 대학원. 2012. 1. 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되는 이유를 설명하시오.
2.
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, 2019 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 성역할에 대한 전통주의, 여권주의, 신전통주의 이론 서술 및 비판
1) 전통주의 이론 서술 및 비판
2) 여권주의 이론 서술 및 비판
3) 신전통주의 이론 서술 및 비판
2. 본인의 견해
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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도덕적 삶은 단순한 준법적 삶을 넘어, 자신과 타인을 존중하고 공동체에 기여하는 방식으로 나타나야 합니다. 이러한 가치관을 기르기 위한 교육의 필요성을 절감하고 있습니다. 도덕교육은 단순한 이론적 지식 전달에 그치지 않고, 실제적
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도덕적 판단력도 함께 키우는 데 집중하였어요. 이러한 활동들을 통해 도덕적 가치관이 이론에 그치지 않고 실천으로 연결되는 경험을 제공할 수 있었습니다. 앞으로도 학생들이 자신의 삶속에서 도덕을 실천하고, 타인과 함께 더불어 살아
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도덕 교육의 이론뿐만 아니라 실제적인 교수법에 대해서도 많은 배움을 얻었습니다. 이러한 경험은 저에게 윤리적 사고와 비판적 사고를 기르는 것이 얼마나 중요한지를 일깨워 주었습니다. 교육자로서 이러한 과정을 가르칠 수 있는 기회를
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도덕적 기준을 확립하고 사회의 일원으로서 책임을 다할 수 있도록 가르치는 것이 교육자의 역할이라고 생각합니다. 따라서 초등도덕교육전공에서 배운 이론과 실제를 바탕으로 학생들에게 필요한 도덕적 가치를 전하려는 목표가 있습니다.
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도덕교육에서 교사의 역할은 무엇인가요?
5. 도덕적 딜레마 상황에서 어떻게 대처할 것인가요?
6. 윤리적 문제를 해결하는 데 있어 교사의 책임은 무엇이라고 생각하나요?
7. 도덕교육과 관련된 최신 교육 동향이나 이론에 대해 알고 있나
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