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교육학개론 (남궁용권 김남근 김노연 저, 양서원 출판) Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육의 뜻
2. 교육의 목적
- 본질적 교육목적
(1) 도덕적 인격성을 중요시한 교육목적관
(2) 자발적 자연성을 중시한 교육목적관
(3) 이상적 사회성을
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교육이라고 하는 주관적 자연주의 교육관을 주장한 것이다. 그래서 유아의 성선설을 전제로 한 교육목적관을 수립하였다. 아동중심주의는 진보주의 교육의 중요 부분이라 할 수 있으며 현대 교육사상의 대표적 사상이라 할 것이다. 이러한
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교육학에 있어서 중요한 개념일 뿐만 아니라 다른 무엇보다도 가장 중요시하므로서 그의 대표적인 교육목적임.
0. 그는 성장의 개념에 대해서 "경험과 교육"에서 성장 혹은 발달하고 있다는 것과 신체적으로 뿐만 아니라 지적 또는 도덕적으
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Ⅱ. 본론
1. 순결의 의미
2. 순결의 과거와 현재
3. 혼전순결이 중요시되는 이유
4. 현대 사회의 성 윤리의 상황
5. 혼전순결의 사회적 실태
6. 혼전순결을 잃었을 때 나타나는 폐해
7. 혼전순결에 대한 견해
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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중요시 하고 있다. 또한 사회적 능률의 강조로 인하여 초원적인 세계에 대한 인정보다는 현실적 세계에 대하여 긍정적인 자세를 취하고 있다. 그러므로 이상주의 교육목적관의 측면에서 볼 때 비판된다.
교육내용 이론과 관련하여 Dewey는 학
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교육 방침 중 가장 중요시 여겼던 부분이자 가장 강조된 부분이 항상 ‘타인을 위한 생각’이었습니다. 도덕적으로, 인성적으로 항상 올바른 성장을 바라셨고 공부를 못하거나 지식이 부족하다해도 사회에 필요한 존재가 될 수 있다는 말씀
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중요시합니다.
대- 대학시절 2개의 동아리 5개 이상의 대외활동, 20번 이상의 팀워크를 통해 쌓은 대인관계능력이 있습니다. * 아래의 각 항목에 대하여 상세히 기재
▶ 1. 성취한 일 중에서 도덕적, 윤리적으로 뚜렷한 확실을 갖고 행동
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