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방안으로는, 첫째, 학교의 교육 시설과 학습환경을 개선하고 균형있게 발전시켜야 한다. 우선 도시와 농촌간의 교육투자의 균형을 도모하여 낙후되어 있는 농촌지역의 학교 교육시설과 학습환경을 대폭 개선해 주어야 한다.
둘째, 지역간, 학
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해소방안 연구. 한국교육개발원.
고형일 외(2005). 교육격차 해소 방안에 관한 연구. 한국교육개발원.
이정선(20057). 도농간 교육격차의 실태와 개선방향. 광주교육대학교. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한국사회의 교육 양극화
2. 도시교육과 농촌
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교육의 재정이 확충된 이후에 진정한 교육의 균등성에 초점을 맞춰야 한다면 교육의 무상지원은 언젠가는 꼭 이루어져야 할 목표라고 볼 수 있겠다.
*결론: 교육격차 해소 방안의 현실적 고찰
경제위기 이후 ‘양극화’가 화두가 되었다. 자
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도시-농촌 학력격차 심각”한국학력평가원 교육뉴스/ 2005.09.14
9. “서울고교생2명 가구 사교육비 月101만원” 서울신문/ 2008.02.23
10. KEDI Position Paper 1권 7호 : 서울시 지역간 교육격차 실태와 해소방안
/2006년 /유한구/ 한국직업능력개발원
11. 학
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교육에 있어서의 자유와 평등, 교육철학, 1996.
이종각, 학력중시 사회의 실상과 과제, 한국직업능력개발원, 2005.
이해명, 학업성적결정이론, 단국대학교 출판부, 2001.
강영혜, 교육격차의 실태 및 해소방안 연구, 한국교육개발원, 2005. Ⅰ. 서
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