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학부모 단체와 연계지도, 지역사회 단체와의 연계지도를 말한다.
Ⅷ. 향후 기본생활습관지도의 개선 방향
기본 생활 습관 지도는 학교의 특별한 교육적 기능으로 취급되어서는 아니 되며 교육 과정에 포함시켜 학습 지도와 생활 지도가 일원
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기본 생활 습관에 대한 질문이나 이야기를 나누어 기본 생활 습관에 대하여 관심을 고취시키도록 하였다.
Ⅶ. 향후 유아(유아교육)의 생활습관지도 활용 과제
하루의 기본생활 행동 규범을 바르게 이해하고 가정에서 지도하는데 참고 자료로
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도자료 등으로 활용하도록 한다. 또한 향후 유치원 평가 결과는 서열화하지 않으며, 개별 유치원에 통보해 주고 다양한 혜택과 연결하고자 계획하고 있다. 즉, 평가 참여 유치원의 영역별 운영 우수 사례를 발굴하여 포상하고 각 교육청 홈페
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영역별목표와 지도내용
Ⅷ. 초등학교 2학년의 기초기본학력공통과제
1. 목적
2. 방침
3. 공통 과제 선정
1) 선정 절차
2) 선정 내용
4. 운영 방안
1) 지도 계획
2) 기초?기본 공통과제 성취 목표 설정
3) 평가
Ⅸ. 결론
참고문헌
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향후 영재교육과정의 과제
1. 영재를 조기에 발굴할 수 있는 제도적인 장치가 필요하다
2. 영재교육을 할 수 있는 시설과 프로그램의 개발이 시급하다
3. 영재교육을 담당할 교사들의 전문성이 부족하고, 지도 교사의 수가 영재에 비하여 터
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