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본드로 붙인다.
* 가장 아랫부분을 먼저 붙인다.
④ 펠트지 뒤에 마분지를 붙인다.
⑤ 할핀을 이용하여 움직일 부분과 고정된 부분을 연결한다.
활
용
방
법
대집단활동을 할 때 도입자료로 사용한다.
동화를 들려 줄 때 사용한다. 없음
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인형을 융판자료, 다섯손가락 장갑
대상연령
만 5세
활동목표
활동방법
내용
비고
도입
유아들과 인사를 한다.
- 안녕! 나는 보보라고 해. 우리친구들 만나서 반가워.
내가 왜 우리 친구들을 찾아왔는지 알아?
내가 찾아온건 우리친구들이 손
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자료
영유아 언어교육 이론과 실제 홍혜경, 김명화 외 2명 저 | 학지사 | 2013.03.20
언어교수이론과 한국어교육 남성우 저 | 한국문화사 | 2006.03.15
유아언어교육의 이론과 실제 이차숙 저 | 학지사 | 2013.07.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 총체적 접근
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자료 마련·보급
-보건소의 임산부·아동대상 사업과 연계 및 산부인과, 산후조리원을 통한 올바른 양육 교육
*임산부 및 영유아 영양플러스사업, 임산부 철분제 지원 사업, 모유수유클리닉 등
-(어린이집·학교 학부모 및 아동양육시설 생활지
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연령과 기질, 사회적인 경험에 따라 달라지며 이러한 놀이를 통해 인내하는 것과 그렇지 않은 것, 만족을 유치하는 방법, 자기를 주장할 때에 관해 알게 되며 식사시간, 그룹 활동 속에서의 긍정적인 사회적 상호작용, 다양한 돕기 행동을 통
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