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청자.
대표적 특징만을 살려 간결히 만들었기 때문에 실물보다 강한 느낌을 주기도 한다.
상감청자
자기의 바탕흙에 무늬를 새기고, 다른 종류의 흙을 메워 넣는 기법으로 장식한 청자이다. 머리말
고려청자
상형청자
상감청자
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도자기와의 만남, 리수
◈ 전옥순, 예술과 교육, 한국교원대학교 예술교육연구소, 2000
◈ Arther D·Efland, 미술교육의 역사, 서울 : 예경, 1993
◈ Freeland, C, But is it Art?, 서울 : 아트북스, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도자공예수업(도자기공예교육)의 목표
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박물관 견학을 마치며
비록 두 세 시간여의 짧은 박물관 견학이었지만, 저 개인으로서는 우리나라의 문화에 대해 새로운 눈을 뜬 것 같은 소중한 추억이 될 뜻 깊은 시간이었습니다.
한 편 한국어와 한국문화를 배우고 이해하고 사랑하기 위
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도자기, 보림출판사, 2006
◎ 윤용이, 아름다운 우리 도자기, 서울 : 학고재, 1996
◎ 안휘준·김원용, 한국미술의 역사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 의미
Ⅲ. 도자공예교육(도자기공예수업)의 목표
Ⅳ. 도자공예교육(
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(한국전통미술교육)의 도자기중심학습
1. 기본적인 접근 방안
2. 통합적인 지도 방안
3. 현장학습을 통한 지도 방안
4. 다양한 자료와 자원을 활용한 지도 방안
1) 실물자료의 이용
2) 시청각 자료
5. 학습 환경 조성 방안
참고문헌
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고려 긴밀한 국제협력 체제로 나가야 하며 선진국과 같이 국가 기본정책화 하고 상징적 민족정기 선양을 국가 주요정책기능으로 확대강화하여야 한다.
또한, 국가유공자의 위국헌신정신을 계승발전시키려는 상징적 보훈정책이 성공하기 위
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후 연구과제로는 조사 범위를 좀 더 확대하고, 합리적인 조사와 실증적 사례를 통한 후속 연구가 많이 이루어져야 할 것이며, 본 논문에서 제시한 방안은 심각히 고려하여 부분적으로 활용함으로써 지역축제를 통해 지역경제를 활성화 시킬
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도자기 축제에 가는 것도 좋으나 주말 가족과 함께 강진에 가서 바닷가도 거닐고 아직까지 땅을 파면 고려청자 파편을 찾을 수 있는 고려 청자 가마터에 가는 것도 신선한 경험이 될 수 있을 것입니다.
이렇듯 우리나라 도처에 깔린 문화재로
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문화유산의 중심지로 성장하는 데 기여하는 것이 궁극적인 목표입니다. 1. 성장과정 및 생활신조
2. 성격의 장단점 및 취미/특기
3. 지원동기 및 장래계획, 입사 후 포부
4. 경력기술서 혹은 기타 참고사항
5. 면접 예상 질문 및 모범답안
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이해능력을 활용하여 상호간 만족스러운 의사소통을 진행했던 경험에 대해 기재하여 주시기 바랍니다. [300자 이상 500자 이내]
4. [협력성] 본인의 경험 중 2인 이상이 모여 공동 작업을 진행했던 경험과 이 경험 속에서 지원자의 역할 및 협
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과학 학습에 대한 영역뿐만 아니라 교외에서도 일회성 봉사가 아닌 꾸준한 봉사활동에 두며 인내심과 헌신하는 자세를 익혔습니다. Ⅰ. 연세대학교
Ⅱ. 고려대학교
Ⅲ. KAIST
Ⅳ. 포스텍(포항공과대학교)
Ⅴ. 이화여자대학교
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후, 환경을 전공한 한 명의 국민으로서 전국과 전 세계적으로 모든 사람이 안전한 물을 마실 수 있는 기술자가 되고 싶습니다. 저는 고려대학교 환경시스템공학과에 입학하여 기본에 충실한 다양한 경험을 바탕으로 모든 사람들이 안심하고
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