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살에 도제살이를 시작했다. 그런데 그는 천부적인 사업 수완이 있어서 18세에 약간의 돈으로 자기 사업을 시작하여 스무 살의 나이에 벌써 맨체스터의 큰 방적공장 공장장이 되었다. 그는 24세에 한 여성과 사랑에 빠졌는데 마침 그 아버지가
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수 있는 것이다. 이것은 오세이 교장선생님의 초등학교에서 증명된 것이다. 학교라는 제도가 문제를 일으키는 요인이 될 수도 있겠지만 이는 교사의 노력에 의해 극복가능한 것이다.
학교를 둘러싼 이익집단의 거대한 압력으로 인해 학교내
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도제살이에 의해 특정 지어 지는데 사범의 기능은
사범자신의 유도기술과 철학의 해설자 혹은 전달자가 된다. 따라서 사범은 겨루는 훈련자
를 위한 모델로써 기여한다. 때때로 사범에 의한 신체적 언어적 폭력에 의해 강조되는 명령
된 행
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도제 학습이 체육수업에 미치는 효과, 경인교육대학원 석사학위논문.
▶ 조미헌, 이용학(1994). 인지적 도제 방법을 반영한 교수 설계의 기본 방향, 교육공학연구, 9(1).
▶ 강인애(1995). 구성주의 학습원리와 적용, 교육공학연구, 11(1).
▶ 강인애(
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도제라는 관계로서 발전하던 중세시대에도 활용되던 오래된 지혜이자, 학습 방법이었다.
참고문헌
김해원(2008). 열일곱 살의 털. 사계절.
송병순 외(2000). 평생교육의 이론과 실제. 원미사.
박도순 외(2004). 우리교육 어디로 가야 하나. 교육과학
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