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지도가 어렵다. ⑥ 실험실, 실험기구, 실험 실습비 등이 충분하지 않을 경우 실시가 어렵다. Ⅷ. 초등학교 과학과(과학교육)의 평가 1) 기본 개념, 탐구 과정 기능, 과학적 태도를 균형 있게 평가한다. 2) 지필 검사, 관찰, 보고서 검토, 실기 검
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지도 1) 사랑을 전해요 2) 칭찬 조회 3) 학급 내 갈등 황금률 적용 4) 즐거운 이야기 5) 작은 정부 Ⅵ. 즐거운 수학수업(수학교육) 1. 레크리에이션을 통한 수학학습의 의의와 방향 2. 레크리에이션을 위한 수학 학습의 이해 3. 레크리에이
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교육학회 ○ 허민·오혜영 옮김(1996), 수학 : 양식의 과학(Mathematic : The Science of Patterns), 경문사 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 수학교육(학습, 수학수업)의 기본 방향 Ⅲ. 수학교육(학습, 수학수업)의 재구성 1. 학급 실태를 고려한 교육 내용 및 교과서의
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기본적인 소양교육은 이루어져야겠지만 주객이 전도되어서는 안 된다는 것이다. 참고문헌 1. 김영찬(2003), How to ICT, ICT활용 교수·학습 방법 및 자료 개발 연구, 한국교육학술정보원 2. 광주교육대학교초등교원연수원(2003), ICT 활용 학습지도 직
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교육의 학습활동 1. 러그미팅(Rug Meeting) 2. 개별활동과 소집단 활동 3. 연구조사(Topic) 4. 코너 학습(자리 활동) 1) 코너학습(자리 활동)의 의의 2) 자리활동에서의 활동자리 유형 및 운영방법 3) 자리활동 운영절차 Ⅷ. 열린교육의 수업적용
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수업 사례, 내친구 교육넷, 2002 송재신·계보경 / ICT활용 교수·학습 지도안 자료집, 한국교육학슬정보원, 2000 한국교육학술정보원 / ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집, 2000 한국교육과정평가원 / 과학과 수업에서 ICT 활용 방향, 2002 한국교육학
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내용 안내 Ⅲ. 계획 1. 단원 설정 2. 단원의 개관 3. 발전계통 4. 학습과제 분석 Ⅳ. 진단 1. 학생 실태분석 2. 사전 학습 진단 3. 분석 및 대책 Ⅴ. 지도 1. 교수․학습과정안 Ⅵ. 발전 1. 보충학습 2. 심화학습
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지도한다. (라) 보충 과정의 학습은 기본 과정의 학습 범위 내에서 교사의 재량에 따라 중요한 개념을 선정하여 지도한다. 참고문헌 ◈ 권재술, 한국과학교육의 과제와 과학교육 연구의 방향, 한국과학교육학회지, 1994 ◈ 권재술, 과학 개념의
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수업, 교육)의 방법 새 교육 과정에서는 교수-학습 방법과 관련하여 목표와 내용에 따른 적절한 교수 방법의 선택, 교수 매체의 다양화 및 학습 환경의 확대 그리고 사회과 수업에서의 기초가 되는 탐구 수업과 통합적인 지도에 대하여 진술하
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교육 방법 연구 - 토의 학습을 중심으로, 한국교원대학교 석사학위논문 * 최택균(2002), 문학 독서지도의 이론과 실제 - 독자반응 이론을 중심으로, 어문교육 제 25집, 한국 어문교육연구 Ⅰ. 반응중심학습(반응중심문학교육)의 기본개념 1.
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