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교수․학습방법 : 개별성, 통합성, 적합성 강조
6. 평가 : 자율성과 책무성 확대
7. 체육․예술 교과 평가 결과 기록 방식 개선 내용 안내
Ⅲ. 계획
1. 단원 설정
2. 단원의 개관
3. 발전계통
4. 학습과제 분석
Ⅳ. 진단
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배드민턴 교수학습지도안(연구수업,특별장학)
목차
1. 연구수업 개요
2. 배드민턴 교육 목표
3. 교수학습 지도 방법
4. 수업 운영 및 활동 내용
5. 평가 방법 및 결과 분석
6. 개선 방안 및 결론
배드민턴 교수학습지도안(연구
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수업탐구 (1998). 강신복외1명, 서울 : 태근문화사 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구 문제
4. 연구의 범위
5. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 협동 학습
2. 협동학습 모형의 기초
3. 교수학습의 특징
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연구학교를 운영할 예정이다.
나. 1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획
1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획은 <표30>과 같다.
<표30> 1인 1교사 ICT활용교육에 의한 수업연구 계획
교 과
수업자
수업시기
구분
협동장학요
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수업의 적용
2. 수업 계획 및 시간표 작성
1) 수업 계획
2) 시간표 작성
Ⅵ. 선택중심교육과정의 적용시 고려점
1. 학교에서 개설 가능한 과목 결정
2. 교과목에 대한 분석
1) 선택과목의 균형적 이수를 도와야 한다
2) 학생의 진로 선택
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수업 모형의 학습지도안 비교분석을 통해 알아보는 데 목적이 있다. 본 연구에서는 목적을 효과적으로 달성하기 위해 영역 침범형 게임(Invasion Games) 유형의 농구 수업과 네트형 게임(Net/Wall Games) 유형의 배드민턴 수업학습지도안 약안을 전개
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연구
1. 교육과정 지도에서 기독교교육 실천방안
1) 기독교적 교과수업
2) 계발활동 기독교반
2. 학생생활지도에서 기독교교육 실천방안
1) 학생상담
2) 가정방문
Ⅵ. 공립초등학교 수업에서 협동학습으로 기독교교
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학습지원체제구축---------------------------------21
차. 공교육과 사교육의 보완적 협력관계의 조성 -------------------21
카. 학부모, 학생을 위한 교육상담정보센터의 설립 운영 -------------22
타. 교육취약계층을 위한 교육지원 프로그램 ------------------
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연구에서는 실제 교실에서 적용된 수업지도안을 제시하여 협동학습이 더 많은 수업에서 빛을 발휘할 수 있도록 이에 대한 관심을 촉구하는 바이다.
교육에는 결코 완성의 수준이란 있을 수 없다. 단지 우리는 지금보다 나은 교육의 모습이 있
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교수-학습 모형
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 요인
2. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 단계
3. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 수업 평가
Ⅴ. 반응 중심 문학교육의 교수-학습 지도안
1. 반응 중심 문학교육의 교수-학습
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학습 성취도는 평균 15% 향상시켰습니다. 학생 맞춤형 지도 프로그램을 통해 성적이 부진하던 학생들의 성적 향상률이 25%에 달했고, 특별활동 참여율도 30% 이상 증가시켰습니다. 지역 교육청이 주관하는 교육 봉사활동에 1.지원동기
2.입
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연구를 통해 인문학의 가치를 체감하며 배움에 대한 열정을 키워왔습니다. 전공인 역사와 철학 과목에서 평균 점수 92점을 유지하며 상위 10% 이내를 유지하였고, 특히 철학 개론 수업에서는 95점을 받아 교수님께서 "탁월한 분석력과 사고력을
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특별한 커리큘럼이나 연구 기회를 통해 전문지식을 한층 더 강화할 수 있습니다. 심화된 수업이나 연구 프로젝트에 참여함으로써, 비판적 사고력을 키우고 실질적인 경험을 쌓을 수 있을 것으로 기대합니다. 1.지원 동기
2.성격 장단점
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연구하고 싶다는 강한 의지를 갖게 되었으며, 실제로 100시간 이상 영어교육 관련 봉사활동을 수행하며 학생들의 학습 동기를 높이기 위한 다양한 프로젝트 경험도 쌓았습니다. 특히, 온라인 플랫폼을 활용한 영어 수업이 기존 오프라인 방식
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학습에 도움을 주는 방안 등의 실용적 응용 분야에 관심이 많습니다. 언어는 나이가 어릴수록 학습효과가 높기 때문에 초등학생을 중심으로 한 ‘학습자의 언어능력을 향상시키기 위한 교수방법론’에 대해서 연구하고 싶습니다. 지금도 우
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