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때의 인상적이었던 우리 반의 독서기록장과 현장에서 직접 이루어지는 독서지도를 통해 내가 교사가 되었을 때의 한부분이 될, 독서기록장에 대해 정리해 보았다. 독서기록장은 흥미를 유발하는 다양한 활동을 통하여 독서에 대한 관심이 고
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독서 기록장 활용
(가) 저학년: 간단한 느낌 적기, 좋은 문장 옮겨 쓰기, 인상 깊은 장면 그리기.
(나) 고학년: 독서 일기, 주인공에게 편지쓰기
3. 도서실 운영의 활성화
가. 학교 도서 선정위원회 조직 운영
나. 학생 자치 도서실 운영 위원회
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독서 기록장 활용
저학년은 간단한 느낌 적기, 좋은 문장 옮겨 쓰기, 인상 깊은 장면 그린다. 고학년은 독서 일기, 주인공에게 편지쓰기를 쓴다.
3. 도서실 운영의 활성화
학교 도서 선정위원회 조직 운영, 학생 자치 도서실 운영 위원회, 도서
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독서기록장, 언어활동 등)
읽은 책을 바탕으로 창의력을 발휘해 쓰는 활동으로 느낌쓰기, 결말 또는 내용 바꿔써보기, 뒷이야기 이어쓰기, 다른 장으로 바꿔 쓰기(시→이야기, 이야기→시, 희극, 만화 등), 책의 내용을 남에게 소개하는 글쓰기
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독서기록 남기기
(4) 다양한 독후활동 결과물 전시 코너
(5) 다양한 독후활동 학습지함 비치 : 손쉽게 자율적으로 부담없이 이용할 수 있도록
(6) 개인별 독서기록장 비치
2. 학급문고 조성
학교에는 좋은 책만 있어야 한다. : 양적인 면보다는 질
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독서 양식을 개발해야 할 것이다.
그 다음, 독서 담당교사의 의지만으로는 독서기록장을 제대로 활용할 수 없다. 담임 및 교과교사들에게 적극 홍보하여 그들이 교과 수업, 과제 제출에 독서기록장을 활용한 교육 방법을 적용하도록 해야 한
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독서를 선택했습니다. 독서 기록장을 만들고, 책에 대한 요약을 하면서 어휘력이 향상되는 것을 느낄 수 있었습니다. 또 책을 읽으면서 시야도 넓어지고, 생각하는 관점도 다양해져서 글을 쓸 때, 자신의 주관에만 의지하기보다는 여러 가지
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 가격 : 1,000원
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