|
읽고 대화하기
2) 1권의 책을 어머니와 아동이 모두 읽고 대화 놀이하기
6. 빙고놀이
1) 준비물
2) 방법
3) 빙고 놀이 예시
7. 원판 독서 놀이
1) 준비물
2) 원판 만드는 방법
3) 사용 방법
8. 말판놀이(1)
1) 준비물
2) 방법
3) 말판놀이 예시
9
|
|
|
학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서지도(독서교육)의 개념
Ⅲ. 독서지도(독서교육)의 중요성
Ⅳ. 독서지도(독서교육)의 기본방침
Ⅴ. 독서지도(독서교육)의 유의점
Ⅵ. 독서지도(독서교육)의 효과
Ⅶ. 독서지도(독서교육)의 과정
Ⅷ. 향
|
|
|
독서록 쓰기
3) 주제 학습
4) 협력 학습
5) 신문 활용을 통한 마인드맵
6) 열린 시간
7) 아침 교과 시간 전
8) 상상력 기록장
9) 교실 환경 꾸미기
10) 기타
11) 학습 결과의 평가
Ⅶ. 마인드맵과 열린교육
Ⅷ. 마인드맵의 교수학습방법
|
|
|
한국인터넷진흥원, 「2008 인터넷이용 실태조사」
☞엄미경 (2002). 초등학생의 컴퓨터게임 이용실태 및 게임중독정도와 정신건강과의 관계.
한국학교보건학회지.
☞안혜숙, 이종승 (2002). 컴퓨터 게임 몰입 아동의 특성에 관한 연구. 교육발
|
|
|
학회
김정수, 한글의 역사와 미래, 2004, 열화당
「한국어 교재의 실태 및 대안」 - 민현식 2002
「한국어교육과 언어문화 ; 일본에서의 한국어교육과 언어문화」 - 유상희 2003.1
김영기 (2001). 외국사람에 대한 한국어 교육, 어떻게 할 것인가?, 국
|
|
|
학회
정래혁(1976) - 윤봉길의사와 애국적 희생정신, 국방부
황묘희(2008) - 제5장 윤봉길의 상해의거와 대한민국임시정부, 한국민족사상학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 매헌 윤봉길의사의 약력
Ⅲ. 매헌 윤봉길의사의 거사
Ⅳ. 매헌 윤봉길의사의
|
|
|
1. 문화적 배경
2. 우리나라와의 관계
1) 고대～중세
2) 임진왜란
3) 근세
4) 태평양 전쟁
3. 재일 동포
1) 배경
2) 문제점
Ⅴ. 한일관계(한국 일본 관계)의 변화
Ⅵ. 향후 한일관계(한국 일본 관계)의 전망
Ⅶ. 결론 및 제언
참고문헌
|
|
|
1.들어가는글
친일시에 대해서 몇몇 작가를 중점으로 하여 살펴보고자 한다. 여기서 다루는 작가들은 『 실천문학 』에 실린 친일작가 목록을 참고하여 선정하였음을 밝혀두고자 한다. 각각의 작가의 작품을 위주로 친일시의 양상과 특색을
|
|
|
학회
조덕주(1988), 일본의 교육 관계법 고찰 : 한국의 교육법과의 비교적 관점에서, 이화여자대학교
최철호(2002), 일본의 도시계획법제에 관한 연구, 한국토지법학회 Ⅰ. 일본의 도시계획법
Ⅱ. 일본의 학교교육법
1. 학교 교육법(법률)
1
|
|
|
일본
ⅱ. 가정과 교육
■ 변화하는 여성
■ 일본의 교육
■ 노인문제
ⅲ. 사회문제
■ 차별이 상존하는 나라 일본(재일 한국인의 문제)
■ 일본의 어두운 그림자들
■ 풍요속의 빈곤
3.분석
4.미래예측, 대응방향 등의 제시
|
|
메뉴펼치기
