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5. 검사 결과 해석 및 자기 분석
6. 개인의 흥미와 성격을 반영한 직업 추천
7. 직업 선택 시 고려해야 할 요소
8. 직업선호도검사 활용의 실제 사례
9. 향후 경력 개발을 위한 전략
10. 직업 선택 후의 지속적인 자기계발 방법
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독서해야 한다.
- 교육 목적
이성과 지성의 계발 (인간다운 인간의 육성)
-교육 내용
기본교과는 진영에 따라 이성의 도야 및 기본적인 지적 기능과 관련된 과목이나 종교적 교과목으로 이뤄짐
-교육 방법
엄격한 도야와 훈련을 강조
-항존
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개선
3) 학연주의, 학벌주의 타파
4) 인성교육의 강화
5) 자기 주도적 학습능력의 계발
6) 학력에 대한 선입견의 제거와 능력을 중시하는 풍토 조성
7) 공교육에 대한 투자 확대
8) 적성과 소질을 고려한 교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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인성교육
(8). 사사제
(9). 영재학생의 리더십 잠재성 계발과 협동 학습
(10). 영재교육을 위한 시뮬레이션
Ⅲ. 결 론: 영재 교육의 발전
1. 영재교육을 위한 여러 가지 지원
2. 우리나라에서의 영재교육의 추진방향
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전략을 세우고, 논리적인 추론을 통하여 문제를 해결해 나가는 과정에서 유연하고 다양한 사고력과 창의성을 발휘하고 있는지를 평가한다.
아. 수학과 학습에서 전반적으로 요구되는 다음 사항을 강조하여 평가한다.
(1) 수학의 기본적인 개
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지도 및 성장으로서의 교육
2. 교육의 방법
1) 아동중심의 교육
2) 민주주의 교육
Ⅹ. 유아교육사상가(교육철학) 몬테소리
1. 교육목적
2. 교육내용
3. 교육방법
1) 교육환경의 구성
2) 수업분위기
3) 발달과정에 따르는 교육
4) 교사의 역
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지도의 방법..
-기타: 작자의 문제, 시대의 문제, 번역 문학고전 문학북한 문학의 수용.. 1-1 읽기교육이란 무엇인가
1-2 문학교육에 대한 점검
2-1 읽기 및 문학 영역의 교육
2-2 제7차 초등학교<읽기>교과서
2-3 읽기 및 문학교육의 교
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계발, 민족애와 민족이상 고취 등의 덕목으로 요약할 수 있다.
아동문학이 아동의 정서적 고양과 가치관 함양에 기여하는 면을 아동의 인격형성의 주된 범주로 보고, 이를 정서적 안정감, 사회적 관계 증진을 통한 사회성 계발, 민족애와 민족
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독서 환경 가꾸기를 통한 학교도서관 운영
- 충남 청양군 청신여자중학교
(2) 도서 모으기를 통한 학교도서관 운영
- 강원 강릉시 옥계중학교
(3) 협동교수사례를 통한 학교도서관
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지도해야 된다. 그 가운데 기악학습은 폭넓고 다양한 수업에 적용될 수 있고 가창학습과 같이 자기표현의 한 방법이다. 기악은 다양한 음색 더 넓은 음역, 여러 악기를 통한 창의적 표현력, 자유롭고 풍부한 악상표현 등 그 자체의 독특한 특
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