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독서지도 강사초빙
5)강의방법
가. 강사의 강의청취와 수강생의 적극적인 참여를 유도한다.
나. 강의 방법은 문답식, 토론식수업과 실습을 병행한다.
6)학사관리 계획
가. 프로그램 실시 매시간 출석을 점검한다.
나. 결석한 경우에는 가정방
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독서운동의 사례에서 보이는 것처럼 책과 다양한 매체를 결합하고 각종 프로그램과 활동을 활용함으로써 인쇄 텍스트를 읽는 것으로만 한정되지 않은 \'읽기\'의 경험을 확대시키는 것에 큰 의의가 있다.
전국적으로 공공도서관 및 사서의 수
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프로그램은 아마도 정말로 진정한 필요에 좋은 답이 될 것이다. 그러한 실험적인 일은 노인들에게 방문 서비스 같은 것에 적당할 것이다. 1.독서 요법의 모델
읽기, 보기 또는 듣기
상황 요소와 일체감을 갖기
대리(대신함)의 경험
카타
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독서와 글쓰기, 토론과 글쓰기 등이 연계되어 이루어질 필요가 있다. 독서와 토론 등이 유기적으로 통합된 작문 프로그램은 본질적 교양 가치 추구와 사회 환경의 변화에 따른 교육 소비자의 실용적 요구라는 이원적인 요구를 충족시켜 줌으
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프로그램은 긍정적이라고 생각한다.
특히나 까치소리 기자단이나, 상록수 독서 토론 팀과 같은 선배시민 자원봉사 프로그램들은 노인들이 스스로 여러 가지 활동들의 주체가 되어 나설 수 있다는 점에서 큰 의미가 있다고 생각한다.
같은 맥
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독서클럽반 - 8 ～ 10명으로 한정되며 토론수업으로 이루어짐
아동영어 - 대기자 많음
7) 잘자람 프로그램 : 특수학교나 특수 학급에 다니는 아이들을 방과후에 지도하는 프 로 그램
맞벌이하거나 부모가 돌보아 줄 수 없는 아이들에게 많은 도
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토론회, 좌담회, 독서회
3. 실습이나 워크숍 형태
4. 비디오 및 영화시청
5. 면담 또는 협의
6. 방문
7. 관찰과 참여
8. 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
Ⅶ. 부모교육 프로그램
1. 효율적인 부모 역할 수행을 위한 체계
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토론회, 좌담회, 독서회
2) 면담 또는 협의
3) 관찰과 참여
4) 방문
5) 강연회
6) 비디오 및 영화시청
7) 실습이나 워크숍 형태
8) 통신을 통하여 이루어지는 부모 교육 방법
3. 부모교육 프로그램에 따른 유형
1) 교
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독서 토론회, 독서 모임 등 다양한 프로그램을 운영하며 복합 문화 공간화 현상을 보여 주고 있다. ‘복합 문화공간’은 판매, 전시, 공연, 교육, 정보제공을 병행할 수 있으며, 고객들이 직접적으로 참여할 수 있는 공간으로 소비자들의 여러
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프로그램 개발 적용으로 학생들의 화용론적 측면의 의사소통 활동을 통하여 언어 사용 기능이 신장되고 인지적인 측면에서 문제 해결을 위한 토론을 함으로써 사고력, 판단력, 추리력, 이해력 등의 기술 향상에 효과가 있다.
다섯째, 연구 추
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